{"id":366,"date":"2013-06-10T09:40:47","date_gmt":"2013-06-10T07:40:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.analisissintactico.com\/blog\/?p=366"},"modified":"2013-06-10T13:22:14","modified_gmt":"2013-06-10T11:22:14","slug":"clasificacion-de-oraciones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.analisissintactico.com\/blog\/2013\/06\/clasificacion-de-oraciones\/","title":{"rendered":"Clasificaci\u00f3n de Oraciones"},"content":{"rendered":"
A trav\u00e9s del formulario de contacto, Esperanza Herreros de Tejada nos ha hecho llegar la clasificaci\u00f3n de oraciones que utiliza por si os puede resultar de utilidad. Este verano empezaremos con el curso de sintaxis, para que cuando empiece el nuevo curso escolar lo teng\u00e1is disponible.<\/div>\n
<\/div>\n

CLASES DE ORACIONES <\/span><\/h1>\n

SEG\u00daN SU ESTRUCTURA\u00a0 SINT\u00c1CTICA<\/h2>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 1. ORACIONES SIMPLES: UN VERBO, ES DECIR, UNA ORACI\u00d3N.<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 2. ORACIONES COMPUESTAS: VARIOS VERBOS, ES DECIR, VARIAS ORACIONES<\/div>\n

ORACIONES SEG\u00daN LA ESTRUCTURA GRAMATICAL DEL SUJETO<\/h2>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 1. PERSONAL O BIMEMBRE: con sujeto (<\/b>expreso u omitido)\u00a0 y \u00a0adem\u00e1s hay predicado <\/b><\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 2. <\/i>IMPERSONAL\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 UNIMEMBRE 3 sing sin sujeto<\/i><\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 a.\u00a0 UNIMEMBRE<\/i> o defectivos son lo meteorol\u00f3gicos<\/b> que se conjugan en 3 sing sin sujeto : nieva<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b.\u00a0\u00a0 Hacer, hacerse; Hay, hubo, hay que estudiar sin sujeto<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 c.\u00a0\u00a0 Ser parecer con atributo y \u00a0sin sujeto<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 d.\u00a0 Basta con, sobra con sin sujeto<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 e. Impersonal con se + v 3 singular sin sn sujeto,<\/b> suele ir acompa\u00f1ado de sprep o sadv.:<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 i. Sin sujeto y con cd de persona: se ha premiado<\/span> al mejor alumno<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ii. Sin sujeto y verbo atributivo:\u00a0 se es<\/span> burro desde la cuna<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 iii. Sin sujeto y sin cd: aqu\u00ed se come<\/span> bien<\/div>\n

ORACIONES SEG\u00daN LA ESTRUCTURA GRAMATICAL DEL VERBO<\/h2>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 1. ATRIBUTIVA (SER, ESTAR, PARECER + ATRIBUTO)> PREDICADO NOMINAL<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2. PREDICATIVA (SER, ESTAR, PARECER + CC O CR)>PREDICADO VERBAL<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 a. ACTIVA<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 i.\u00a0 TRANSITIVA<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 1.V QUE RIGE CD : el escribi\u00f3 un cuento<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2. VERBO QUE RIGE CD Y CI: regalo un libro a su madre<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 3. V QUE RIGE CD Y C.REG: \u00e9l llen\u00f3 el vaso de vino<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 4. V QUE RIGE CD Y C. PRED: \u00a0han nombrado a Luis delantero centro<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 a. REFLEXIVA<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 i. REF.DIRECTA : CD REFL + V Yo me lavo A M\u00cd MISMO<\/sup><\/b><\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ii. REF. INDIRECTIA: CI REFL<\/b> +V + CD<\/span> Yo me lavo la cara<\/span>\u00a0 A M\u00cd MISMO<\/sup><\/b><\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b. RECIPROCA<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 i.\u00a0 REC.DIRECTA : \u00a0suj plural + CD REC + V ellos se saludan MUTUAMENTE <\/sup><\/b><\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ii.\u00a0 REC. INDIRECTIA: CI REC +V + CD<\/span> ellos se escriben cartas <\/span>MUTUAMENTE<\/sup><\/b><\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ii.\u00a0 INTRANSITIVA<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 1. VERBO QUE RIGE SUJETO: desaparecieron\u00a0 <\/b>\u00a0las<\/b> pruebas<\/b><\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2. VERBO (oraci\u00f3n trampa) QUE RIGE CI: PRONOMBRE CI pron. Pers<\/b> EN 1 2 3P. + V.<\/b> EN 3P. (CAUSAR SENTIMIENTO de alegr\u00eda<\/b>) + Sujeto \u00a0DE COSA : \u00a0\u00a0ME ALEGRA\/n<\/b> \u00a0\u00a0\u00a0ESO\/esas cosas<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 3. V QUE RIGE CR ella juega a<\/b>l tenis<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 4. V PRONOMINAL<\/b> : SE CONJUGA CON EL PRONOMBRE PERSONAL PARA INDICAR QUE LA ACCION OCURRE DENTRO DEL SUJETO a veces lleva C REG <\/b>:<\/b>\u00a0 \u00a0YO1<\/sup> ME1<\/sup> ALEGRO1 <\/sup>\u00a0DE<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 5.\u00a0 V PRONOMINAL DE MOVIMIENTO RIGE PREPOSICION: \u00a0CR o CC<\/b> se dirigi\u00f3 al colegio (se dirigi\u00f3 all\u00ed,\/a ese lugar<\/b>)<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 6.V PRONOMINAL\u00a0 RIGE PREDICATIVO OBLIGATORIO (O. PREDICATIVA) o atributo (O.COPULATIVA) se pone colorado\/a<\/div>\n
\u00a0\u00a0<\/b> b. PASIVA<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 i. PROPIA O PERIFR\u00c1STICA : \u00a0el alijo de \u00a0los ladrones fue \u00a0descubierto <\/span>por ese polic\u00eda<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ii. PASIVA REFLEJA:<\/b>\u00a0 se descubri\u00f3<\/span> el alijo de los ladrones<\/div>\n

ORACIONES SEG\u00daN LA MODALIDAD O INTENCION O ACTITUD DEL HABLANTE<\/h2>\n
\u00a0\u00a0 1. ENUNCIATIVA informa objetivamente con verbo en indicativo (funci\u00f3n representativa o referencial)<\/b><\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 a. Afirmativa voy al cine<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b. Negativa no voy al cine<\/div>\n
\u00a0\u00a0 2. INTERROGATIVA influye en el receptor (f apelativa o conativa)<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 a.\u00a0 Directa<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 i.\u00a0 Parcial: \u00bfqui\u00e9n va al cine?<\/div>\n
\u00a0\u00a0 \u00a0 \u00a0 ii. Total: \u00bfvas\u00a0 al cine?<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b. Indirecta<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 i. Parcial: \u00c9l me pregunto qui\u00e9n iba a ir al cine.<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ii. Total: \u00c9l me pregunto si iba a ir al cine.<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 3. EXCLAMATIVA\u00a0 el hablante expresa sentimientos y emociones (f expresiva)<\/b> \u00a1vas\u00a0 al cine!<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 4. EXHORTATIVA o IMPERATIVA. El hablante intenta influir en el receptor: las ordenes negativas va en presente del \u00a0subjuntivo.(f apelativa)<\/b> vete al cine<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 5. DESIDERATIVA: expresa deseo (ojal\u00e1 y v en subjuntivo) (f expresiva)<\/b> ojal\u00e1 vayamos al cine.<\/div>\n
\u00a0\u00a0\u00a0 6. DUBITATIVA el hablante expresa duda (quiz\u00e1, tal vez, probablemente y verbo en subjuntivo) \u00a0(f expresiva) <\/b>probablemente vayamos al cine.<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A trav\u00e9s del formulario de contacto, Esperanza Herreros de Tejada nos ha hecho llegar la clasificaci\u00f3n de oraciones que utiliza por si os puede resultar de utilidad. Este verano empezaremos con el curso de sintaxis, para que cuando empiece el nuevo curso escolar lo teng\u00e1is disponible. CLASES DE ORACIONES SEG\u00daN SU ESTRUCTURA\u00a0 SINT\u00c1CTICA \u00a0\u00a0\u00a0 1.… Leer m\u00e1s »Clasificaci\u00f3n de Oraciones<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"","neve_meta_content_width":0,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-366","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-analisis-sintactico"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.analisissintactico.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/366","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.analisissintactico.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.analisissintactico.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.analisissintactico.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.analisissintactico.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=366"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.analisissintactico.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/366\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.analisissintactico.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=366"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.analisissintactico.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=366"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.analisissintactico.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=366"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}