{"id":1082,"date":"2015-01-15T13:54:44","date_gmt":"2015-01-15T12:54:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.analisissintactico.com\/blog\/?p=1082"},"modified":"2015-01-15T13:54:44","modified_gmt":"2015-01-15T12:54:44","slug":"romanticismo-paleta-de-inteligencias-multiples","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.analisissintactico.com\/blog\/2015\/01\/romanticismo-paleta-de-inteligencias-multiples\/","title":{"rendered":"Romanticismo: Paleta de inteligencias m\u00faltiples"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n
CURSO<\/strong>: 4\u00ba de ESO (2014-2015)<\/td>\nMATERIA Y TEMA: <\/strong>LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA. EL ROMANTICISMO (A partir de una lectura: El monte de las \u00e1nimas<\/em>, de G. A. B\u00e9cquer)<\/td>\n<\/tr>\n
\n

METAS DE COMPRENSI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

(Objetivos)<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

Quiero que los alumnos comprendan que\u2026<\/strong><\/p>\n

\u00b7 el Romanticismo es un movimiento literario, art\u00edstico<\/strong> y cultural europeo y espa\u00f1ol,<\/p>\n

\u00b7\u00a0 el Romanticismo es una actitud ante la vida,<\/p>\n

\u00b7\u00a0 que el Romanticismo explica algunos movimientos culturales, art\u00edsticos y sociales que hoy existen, y que se puede aplicar al c\u00f3mic,<\/p>\n

\u00b7\u00a0 que el Romanticismo supuso la recuperaci\u00f3n de leyendas y tradiciones que inspiraron a su vez muchas obras rom\u00e1nticas<\/span><\/strong>;<\/p>\n

\u00b7 que la ambientaci\u00f3n y el paisaje fueron importantes en todas las creaciones art\u00edsticas ya que el autor fue capaz de adaptarlos a sus sentimientos;<\/p>\n

\u00b7\u00a0que el inter\u00e9s por lo sobrenatural que conllev\u00f3 el romanticismo dio lugar a numerosos<\/span><\/strong> relatos de terror.<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
INTELIGENCIA<\/strong><\/td>\nHERRAMIENTAS<\/strong><\/td>\nTEMPORALIZACION<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Inteligencia Ling\u00fc\u00edstica \/ Verbal<\/strong>\"Ling\u00fcistica<\/a><\/td>\nCrear historias sobre un texto (8)<\/strong><\/p>\n

A partir de la lectura de El Monte de las \u00c1nimas<\/em>, creaci\u00f3n de una breve leyenda rom\u00e1ntica.<\/td>\n

1 hora<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Inteligencia L\u00f3gico \/ Matem\u00e1tica<\/strong>\u00a0\"L\u00f3gico<\/a><\/td>\nF\u00f3rmulas del Romanticismo (1)<\/strong><\/p>\n

A partir de los distintos sucesos de la leyenda, crear f\u00f3rmulas de contenido tem\u00e1tico: Ej. 2joven+AMOR=final tr\u00e1gico<\/em><\/td>\n

10 minutos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Inteligencia Visual \/ Espacial<\/strong>\u00a0\"Visual<\/a><\/td>\nDibujar\/Collage (6\/7)<\/strong><\/p>\n

Con la ayuda de pinturas, o mediante la t\u00e9cnica de collage<\/em>, crear un decorado apropiado para la dramatizaci\u00f3n de un fragmento de El Monte de las \u00c1nimas<\/em>.<\/p>\n

 <\/td>\n

30 minutos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Inteligencia Cin\u00e9tica \/ Corporal<\/strong>\u00a0\"Cin\u00e9tica<\/a><\/td>\nRepresentaci\u00f3n dram\u00e1tica (3)<\/strong><\/p>\n

Se deber\u00e1n escenificar y dramatizar ciertos fragmentos de la leyenda de B\u00e9cquer.<\/td>\n

1 hora<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Inteligencia Musical<\/strong>\"Musical\"<\/a><\/td>\nCantar-tararear (8)<\/strong><\/p>\n

Crear\/buscar alguna sinton\u00eda\/banda sonora que puedan ambientar la escena de terror.<\/p>\n

Crear rap sobre la leyenda de los Templarios.<\/td>\n

15 minutos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Inteligencia naturalista<\/strong>\"Naturalista\"<\/a><\/td>\nReconocimiento de patrones arquet\u00edpicos (1)<\/strong><\/p>\n

Reconocimiento del arquetipo natural recurrente en el paisaje rom\u00e1ntico -la naturaleza tempestuosa, la noche, el bosque frondoso, el crep\u00fasculo\u2026- y crear a partir de ah\u00ed mapas visuales a modo de decorado.<\/td>\n

30 minutos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Inteligencia Interpersonal<\/strong>\u00a0\"Interpersonal\"<\/a><\/td>\nEstrategias de aprendizaje cooperativo (2)<\/strong><\/p>\n

Realizar un trabajo en equipo bien estructurado, valorar el liderazgo y el desempe\u00f1o del rol adquirido por cada miembro.<\/p>\n

 <\/td>\n

A lo largo del Proyecto.<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Inteligencia Intrapersonal<\/strong>\"Intrapersonal\"<\/a><\/td>\nProcesamiento emocional (2)<\/strong><\/p>\n

Reconocer las dimensiones afectivas que intervienen en las actuaciones de los dos protagonistas de la leyenda.<\/td>\n

15 minutos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

T\u00f3picos para la leyenda rom\u00e1ntica:<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. El suicidio.<\/li>\n
  2. El amor inalcanzable o el triunfo del amor.<\/li>\n
  3. La muerte por amor.<\/li>\n
  4. La naturaleza y los elementos fant\u00e1sticos que en ella se ocultan.<\/li>\n
  5. El mundo sobrenatural.<\/li>\n
  6. El destino adverso.<\/li>\n
  7. La libertad y la rebeld\u00eda.<\/li>\n
  8. El desaf\u00edo a Dios.<\/li>\n
  9. Ver el propio entierro.<\/li>\n<\/ol>\n

    Pauta para la leyenda:<\/strong><\/p>\n

      \n
    1. Uso complejo de la persona narrativa. Personajes ficticios. Espacio ambientado.<\/li>\n
    2. Acontecimientos narrables: contar un sue\u00f1o t\u00e9trico, contar una experiencia personal sobrenatural, contar una experiencia amorosa, contar una leyenda urbana de terror.<\/li>\n
    3. Bajo la forma de El Monte de las \u00c1nimas<\/em>, imitando a B\u00e9cquer.<\/li>\n<\/ol>\n

       <\/p>\n

      Pod\u00e9is descargar el documento original en este enlace:<\/p>\n

      Romanticismo: Paleta de inteligencias m\u00faltiples<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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