tradicional vs ngle

LXV Práctica de Sintaxis. Tradicional vs NGLE. Soluciones 20/20

    Publicamos una nueva solución de la LXV Práctica de Sintaxis dedicada a frases en la que comparamos oraciones analizadas según la gramática tradicional y la NGLE.

    20. Dijo que no traería los libros que compró porque pesaban mucho.

    NGLE

    Tradicional

    Solución:

    • En esta frase hemos combinado una sustantiva, adjetiva y adverbial y como veis no hay grandes diferencias en el análisis.

    Con esto acabamos la práctica, esperamos que os haya gustado.

    LXV Práctica de Sintaxis. Tradicional vs NGLE. Soluciones 19/20

      Publicamos una nueva solución de la LXV Práctica de Sintaxis dedicada a frases en la que comparamos oraciones analizadas según la gramática tradicional y la NGLE.

      19. Compraron tantos libros que no cupieron en la estantería.

      NGLE

      Tradicional

      Solución:

      • Al igual que en la comparativa, aquí tenemos una construcción consecutiva con un grupo cuantificativo y un complemento del grupo cuantificativo.

      LXV Práctica de Sintaxis. Tradicional vs NGLE. Soluciones 18/20

        Publicamos una nueva solución de la LXV Práctica de Sintaxis dedicada a frases en la que comparamos oraciones analizadas según la gramática tradicional y la NGLE.

        18. Sois los peores jugadores que he entrenado.

        NGLE

        Tradicional

        Solución:

        • En la tradicional tendríamos una subordinada adjetiva que complementa a «jugadores».
        • En la NGLE tenemos una construcción superlativa con un grupo cuantificativo. «Que he entrenado» es una subordinada de relativo que es una coda superlativa

        LXV Práctica de Sintaxis. Tradicional vs NGLE. Soluciones 17/20

          Publicamos una nueva solución de la LXV Práctica de Sintaxis dedicada a frases en la que comparamos oraciones analizadas según la gramática tradicional y la NGLE.

          17. Metió más goles que sus compañeros.

          NGLE

          Tradicional

          Solución:

          • El análisis es similar con algunas diferencias. En el nivel del CD anotamos que tenemos una construcción comparativa.
          • «Más goles» lo englobamos en un Grupo Cuantificativo con un Núcleo y Cuantificador.
          • La subordinada en vez de funcionar como C. del Cuantificador, funciona como Complemento del Grupo Cuantificativo.