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XI Práctica de Análisis Sintáctico. Oración Compleja

Para que preparéis bien los exámenes finales que están al llegar, hemos preparado esta práctica de sintaxis con 25 oraciones complejas.

  1. No me ha dicho a quién invitará a su boda.
  2. Lo hemos hablado y hemos llegado al acuerdo de que repartiremos los gastos y beneficios.
  3. El diccionario que he cogido de la biblioteca no está actualizado.
  4. No me acordé de que tenía que entregar el trabajo, pero la profe nos concedió un día más.
  5. Las que nos ha dejado Sara no valen para el trabajo.
  6. Unos días trabajamos más la Sintaxis, otros nos dedicamos a hacer comentario de textos.
  7. Esa mujer, cuyo abogado tiene tanta reputación, es temida por sus rivales.
  8. Averiguaremos cuál es su clave secreta y entraremos en esa sala en la que se esconden tantos secretos.
  9. Quien tenga algo que decir debe hablar ahora.
  10. Os recomiendo la nueva serie que emite Antena3 los lunes, aunque acaba muy tarde.
  11. Roberto, me ha comentado tu tutora que últimamente tu actitud en clase no está siendo apropiada.
  12. Se ha publicado en la prensa que «Avancemos», una nueva agrupación política, va a presentarse a las elecciones.
  13. Es bastante peligroso recoger percebes en las costas del norte, en pleno invierno.
  14. Acabó su trabajo orgullosa de que el resultado fuera tan bueno.
  15. ¿Te has comprometido a que tus alumnos participen en la obra de teatro?
  16. Me desagrada que grites así.
  17. Acaban de pintar esa pared sobre la cual te estás apoyando.
  18. Ese es el edificio cuya fachada se desplomó ayer.
  19. ¿Habéis averiguado dónde tendrá lugar el encuentro de los dos políticos?
  20. La carretera por donde fuimos a la laguna no estaba en buenas condiciones.
  21. Creo que hará bueno este fin de semana, pero miraré hoy en internet.
  22. Esa es la chica con cuyo hermano está saliendo Paula.
  23. Unos no tienen claro si presentarse al global, otros tienen claro que no lo harán.
  24. He conocido a la profesora que sustituye a Javier y me ha parecido que estaba contenta con sus alumnos.
  25. Recuérdame cuál es el hotel donde estuvisteis el último fin de semana.

A partir del lunes comenzaremos a resolverla.

Futuras mejoras EdAS para el curso 2015/16

    Si para este curso 2014/15 estrenábamos en el editor novedades muy importantes como son toda la parte de registros de usuarios y lo que ello implica, vamos a hacer una lista de deseos de lo que queremos incluir para el siguiente curso. De momento no hay nada hecho, y puede que algunas veamos más tarde que no las podemos hacer.

    Crear grupos de usuarios y compartir oraciones

    Ahora mismo los usuarios registrados no tienen relación unos con otros y solo ven su cuenta. Creemos que un paso importante para llevar EdAS al aula es contemplar este posible escenario: que el profesor o la profesora tenga relación con las cuentas de sus alumnos. Esto permitiría por ejemplo:

    • El profesor comparte con sus alumnos unas oraciones resueltas.
    • Los alumnos comparten con el profesor las oraciones resueltas para que las califique.

    Para lograrlo, por un lado tenemos que crear los mecanismos para crear estas relaciones entre cuentas y por otro una manera de marcar lo que queremos compartir.

    Para lo primero, de una manera sencilla, se puede hacer así:

    1. Un usuario escribe el correo o nombre de usuario de la persona a la que quiere admitir.
    2. Al entrar en la aplicación, el otro usuario verá que tiene una petición pendiente.
    3. Tras aceptarla ya le aparecerá dentro de su círculo de amigos.
    4. En cualquier momento se podrá eliminar esta relación.

    Para lo segundo, desde la gestión de análisis, habrá que marcar individualmente las oraciones que se quieran compartir, indicando las personas qué pueden verlas. En ningún caso nos las podrían modificar, solo verlas en modo lectura.

    Fecha análisis

    Queremos añadir la fecha de creación/última modificación de los análisis para poderlos ordenar por ella.

    Agrupar oraciones/ subcategorías

    El poder clasificar los análisis en categorías ha sido un gran avance, pero en las cuentas en las que hemos llegado a tener 100 análisis es más difícil acceder al contenido que queremos. Es por ello que se nos ocurren dos ideas:

    • Que las categorías salgan plegadas, así pulsaremos solo en la que nos interese, evitando un scroll muy grande.
    • Posibilidad de crear alguna subcategoría. Ahora mismo, viene muy bien crear categorías por ejemplo para cada curso (1º ESO A, 3º ESO C,…). Pero con el uso, hemos visto que dentro de cada clase estaría bien crear subcategorías para diferentes días (Examen Global, Deberes 10/05/2015…)
    Añadir al Complemento Circunstancial un seleccionable con los tipos.

    Actualmente cuando elegimos un CC, indicamos si es de lugar, tiempo, modo…desde la casilla de Añadir información. Sin embargo, para un CC que es una proposición subordinada adverbial sí que lo tenemos puesto. Queremos reformarlo para que sea homogéneo.

    Revisar gramática del EdAS

    Hemos detectado que sobre todo en la oración compleja, deberíamos incluir otras posibilidades de análisis ya que hoy en día algunos complementos se analizan de manera diferente.

    Abrir análisis desde la pestaña Gestionar análisis

    Desde la página de «Gestionar análisis» podemos borrar análisis y cambiarlas de categorías, pero no podemos abrir las oraciones desde aquí para verlas en el editor.

    Guardar imagen sin cuadraditos de bloques

    Hemos comprobado que mucha gente no llega a analizar las oraciones hasta el final y que al guardar el análisis como imagen se quedan los cuadraditos de los bloques que no se han especificado. Quedaría mejor si no aparecieran.

     

    En cuanto nos sea posible nos pondremos manos a la obra para realizar estas tareas junto con otras como la aplicación Android de ejercicios de sintaxis de la que hemos hablado esta semana.

    Si además de este listado, tenéis alguna sugerencia más para EdAS, escribidnos, y la valoraremos. ¡Muchas gracias!

     

     

    Primeros bocetos de «Ejercicios de Sintaxis»

      Si el otro día sentábamos las bases de la futura aplicación, hoy nos toca empezar a pensar en los primeros bocetos para hacernos una idea.

      Los he hecho con la aplicación online FluidUI y como veréis, no pretenden ser muy exhaustivos ni definitivos.

      InterfazEste sería el esquema general de la aplicación. Vamos a ir describiéndolo pantalla a pantalla.

      Pantalla inicial  En la pantalla de inicio nos aparecerá el logo de la aplicación junto a 3 botones: realizar el test de una unidad, un examen o ver las estadísticas.

      Abajo nos aparecerán dos enlaces para ver el curso de sintaxis y los ejemplos que tenemos colgados en la web.

      Nos aparecerá también un botón para configurar las opciones: número de preguntas por examen, cronometrar test, ver corrección de pregunta antes de avanzar a la siguiente…

      Test Examen

      Si pulsamos en realizar un test o un examen nos llevará a estas pantallas respectivamente, donde elegiremos la unidad sobre la que nos queremos examinar o marcar las unidades que queremos que entren en el examen. También se pueden incluir aquí las opciones.

      PreguntasPreguntas 2

       

      Al empezar el test/examen nos aparecerán las diferentes preguntas.

      Tendremos que marcar la respuesta y confirmarla dando al botón «Contestar».

      Lo haremos hasta llegar al final del examen.

       

      Fin examen Al finalizar nos saldrá el resumen. Desde aquí podremos comenzar otro test o volver al inicio.

      También se dará la posibilidad de ver nuestro test corregido para ver todos los fallos de una vez.

      Estadísticas Por último, si desde el inicio queremos ver estadísticas, nos aparecerán agrupadas por unidades, ordenados por fecha, con resúmenes del total y nuestra nota media.

      Se puede pensar incluir graficas de evolución.

      De momento, esta sería nuestra idea de aplicación. El siguiente paso sería pensar como organizar los datos de la mejor manera.

      Creando «Ejercicios de Sintaxis», app para Android

      En algún momento de este blog, hemos hablado de crear una aplicación Android para el editor de sintaxis EdAS. Tras mucho pensarlo, al final vamos a hacer algo para Android, pero no va a ser una versión del editor: será una app para que podáis practicar ejercicios de sintaxis.

      De momento, no hay nada hecho, solo una idea general. Es por ello que queremos ir compartiendo con vosotros todos los avances que hagamos para que podáis ir aportando sugerencias. En algunos posts quizás me ponga muy técnico (si hablamos de bases de datos o programación) ya que puede servir para otros desarroladores como modelo a seguir, pero otras publicaciones os pueden resultar curiosos e interesantes sin tener nociones de informática. En cualquier caso, servirán para ver cómo de unas ideas generales, llegamos a una app funcional.

      ¿Qué tiene que hacer la aplicación?

      Lo primero que tenemos que pensar antes de ponernos a programar, es analizar todo lo que queremos que haga la aplicación.

      Una aplicación fácil de usar e intuitiva

      • La interfaz tiene que ser lo suficientemente sencilla como para que pueda usarse sin recurrir a un manual.
      • Se preferirán ejercicios táctiles (marcar/arrastrar) a los que haya que usar un teclado para escribir.

      Abarcará todo el temario

      • Se podrán realizar tanto tests de una unidad concreta como exámenes.
      • Existirán 5 unidades diferentes: Morfología, Sintaxis, Oración Simple, Oración Compuesta y Oración Compleja.
      • En los exámenes se podrán marcar las unidades sobre las que te quieres examinar.

      Nunca el mismo ejercicio

      • Cada test será diferente, nunca se repetirán las mismas preguntas.
      • Crearemos un mínimo de 30 ejercicios diferentes por cada unidad, así que se garantizan 150 ejercicios diferentes.
      • Dentro de cada ejercicio, se crearán al menos 10 preguntas diferentes, dando ya más de 1500 posibilidades.
      • Se controlará que aparezca un ejercicio que lleve más tiempo sin usarse que otro más reciente.

      Por ejemplo, un ejercicio puede ser: «Señala las oraciones en las que haya un predicado nominal». Para este ejercicio crearíamos al menos 10 oraciones para ser evaluadas. Cada vez que saliera este ejercicio cogeríamos aleatoriamente 4 de ellas.

      Diferentes tipos de ejercicio

      Se crearán los siguientes tipos de ejercicios:

      • Preguntas de Verdadero o Falso.
      • Preguntas de Respuesta Única.
      • Preguntas de Respuestas Múltiples.

      Podemos estudiar incluir ejercicios de:

      • Completar huecos.
      • Relacionar con flechas.
      • Ordenar elementos.

      Estadísticas

      Queremos que el alumno pueda tener un control de los tests y exámenes que realice, para ver su evolución y las partes en las que necesite mejorar.

      En la siguiente publicación, intentaremos hacer unos bocetos de los diseños para la app. Esperamos que os resulte de interés.