5. Si la chica es guapa, ¿a quién le importa que llegue tarde?
Solución:
Se trata de una oración compleja que comienza con un Complemento Oracional que es una proposición subordinada adverbial condicional mediente el nexo «si». Su análisis interno es sencillo: sujeto + verbo copulativo + atributo.
En la oración principal vemos que tenemos una proposición subordinada sustantiva en función de sujeto -> ¿A quién le importa eso?
Como bien nos indican en los comentarios: «tarde» sería SAdv.
6. Cuando aparece se le olvida a uno en seguida.
Solución:
La mayor complejidad de esta oración puede ser localizar el sujeto. En este caso, lo que se olvida es «que la chica llegue tarde» -> Esto se le olvida a uno. Por tanto tenemos una oración pasiva refleja con una oración subordinada adverbial de tiempo haciendo de CCT.
Despedimos la semana con dos nuevas soluciones de la XIII Práctica de Sintaxis de El guardián entre el centeno.
3. ¿Se refiere a que me hayan expulsado de Pencey?
Solución:
Esta es la oración más fácil de la práctica, esperamos que os haya resultado así.
«Referirse» exige en su construcción un complemento del régimen. Dentro de este, con función de término, es donde tenemos la proposición subordinada sustantiva.
4. Le dije que no llegaba tarde, aunque la verdad es que se había retrasado diez minutos.
Solución:
En esta ocasión tenemos 4 verbos. Vamos a releer la oración intentado separarla: [Le dije algo] aunque [esa es la verdad].
Tenemos una oración compuesta por coordinación adversativa por tanto.
P1 es una oración compleja en la que tenemos el verbo decir con un CD que es una prop. sub. sust.
P2 es una oración copulativa donde el sujeto es una prop. sub. sust.
Vamos a comenzar a resolver la XIII Práctica de Sintaxis sobre El guardián entre el centeno. Esta es quizás, la práctica de más dificultad que hemos publicado hasta ahora, pero si habéis seguido nuestro Curso de Sintaxis, seguro que mal no se os habrá dado.
Cuando acabó con mi examen quiso tirarlo también sobre la cama.
Solución:
Esta oración tiene 3 verbos así que debemos ver la estructura y la semántica. En este caso «quiso» es el verbo principal -> Él quiso algo.
La siguiente dificultad es ver si «quiso tirarlo» es perífrasis o no. En este caso no lo consideramos ya que «querer» tiene todo su significado. No sería muy grave si lo habéis analizado junto.
Una vez que tenemos el verbo principal, vemos que la estructura de la oración es: Él quiso algo (CD) en un momento (CCT).
El CD es una proposición subordinada sustantiva cuyo análisis interno no tiene dificultad.
El CCT es una oración subordinada adverbial de tiempo en la que lo único que reseñamos es la construcción «acabar con» que exige CRég.
2. Lo gracioso es que mientras hablaba estaba pensando en otra cosa.
Solución:
De nuevo tenemos 3 verbos. En este caso el verbo «ser» es el principal. Esto es lo gracioso.
Por tanto tenemos una estructura Prop. Sub. Sust de Sujeto + verbo copulativo + atributo.
Dentro del sujeto, no os equivoquéis al pensar que hablaba es el verbo principal al ir primero. ¡Pensad la oración completa! Yo (S.O.) estaba pensando en algo (C. Reg) mientras … (CCT).
En este caso el CCT es una oración subordinada adverbial de tiempo.
En agosto de 2013 fue cuando publicamos aquella primera lección del Curso de Sintaxis sobre el concepto de sintagma y sus clases. Algo más de dos años después, y tras mucho esfuerzo y trabajo detrás, al fin ha salido publicado nuestro libro.
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Estamos especialmente orgullosos del contenido ya que creemos que va a ser de gran utilidad tanto a profesores como alumnos. Son muchos los alumnos que me han manifestado lo bien que entienden la sintaxis con mis explicaciones, y desde que tenemos la web, hemos recibido muchos comentarios sobre lo mucho que les han ayudado las lecciones. Esperamos que os guste, dejad vuestra opinión tanto aquí como en Amazon.
Os dejamos con el Índice de Contenido:
Índice de contenido
1. El sintagma
Concepto de sintagma y clases (I)
Concepto de sintagma y clases (II)
Análisis de sintagmas
Propuesta de ejercicios
Concepto de oración
Componentes básicos: Sujeto y Predicado. Componentes extraoracionales
Características y tipos de Sujeto
Clases de predicados: PN y PV
Complementos del predicado (I): Atributo y CD
Complementos del predicado (II): CI y CC
Complementos del predicado (III): CPvo, CRég y CAg
Pasos y consejos para analizar una Oración Simple
Propuesta de ejercicios
3. Clases de oraciones según su estructura sintáctica
Oraciones impersonales (o unimembres)
Oraciones atributivas y predicativas
Oraciones transitivas e intransitivas
Oraciones reflexivas y recíprocas
Oraciones activas y pasivas (pasiva perifrástica y pasiva refleja)
Valores del “se”
Propuesta de ejercicios
4. Clases de oraciones según su modalidad enunciativa.
Distinción entre oración compuesta y compleja
Oraciones coordinadas: clasificación
Oraciones yuxtapuestas
Análisis de oraciones coordinadas y yuxtapuestas
Propuesta de ejercicios
Oraciones subordinadas: clasificación
Oraciones subordinadas sustantivas
Análisis de oraciones subordinadas sustantivas
Propuesta de ejercicios de oraciones subordinadas sustantivas
Oraciones subordinadas adjetivas
Análisis de oraciones subordinadas adjetivas
Oraciones subordinadas adjetivas sustantivadas
Propuesta de ejercicios de oraciones subordinadas adjetivas y sustantivadas
Oraciones subordinadas adverbiales
Análisis de oraciones subordinadas adverbiales
Esquema-resumen de oraciones subordinadas adverbiales
Propuesta de ejercicios de oraciones subordinadas adverbiales
6. Oraciones «más complejas»
Análisis de oraciones «más complejas»
Propuesta de ejercicios
Solución:
Solución:
