EdAS

Tag Archive for mejoras

Próxima actualización de EdAS

Tengo preparada una nueva versión de EdAS, pero antes de subirla, quiero hacerle más pruebas.

Esta vez no hay mejoras de funcionalidad muy importantes, pero si pequeños cambios que harán que EdAS sea más rápido de usar.

  • Cambio de librería gráfica. He cambiado la librería KinectJS que ya no tenía soporte por Jcanvas. Aunque visualmente no afecte en nada, ha habido que retocar prácticamente las 6000 de código de EdAS, así que puede que haya algún fallo. Os agradecemos que nos comuniquéis todo lo que encontréis.
  • Orden descendiente de categorías. Cuando se acumulan muchas categorías, hay que hacer scroll hasta abajo para acceder a las más recientes. Por eso ahora en el menú de abrir se muestran las categorías por orden descendiente como podemos ver en las siguientes imágenes.cap1 cap2
  • Exportación de imagen sin los cuadrados de bloques. Hemos visto como muchas personas o bien no terminan de analizar las oraciones o por costumbre no analizan ciertos complementos como los núcleos. Cuando esto pasa, al exportar como imagen o presentación, se ven los cuadraditos de los bloques como si faltase algo. Por eso ahora hemos decidido ocultarlos. Por ejemplo, esta oración:cap3si la exportamos quedaría asi:cap4
  • Adverbial de Cantidad. Había un error en la pantalla de configuración que hacía que la adverbial de cantidad se guardase con el texto de la distributiva. Se corrige para el futuro y todas las cuentas.cap5
  • Abrir ventana donde se hace click. Cuando se crea un grupo sintáctico o se edita, la pantalla emergente sale en el centro de la pantalla. En los portátiles o pantallas panorámicas, esto hace que pueda ser muy lejos de donde se ha hecho click, lo que implica un desplazamiento innecesario de ratón. Lo hemos cambiado para que la ventana se abra donde se hace click.cap6
  • Confirmar formularios con enter. Como continuación a la medida anterior, hemos hecho que se pueda confirmar el formulario con Enter, de tal manera que nos podemos ahorrar el desplazamiento del ratón hasta el botón aceptar.
  • Exportación de imágenes. Ahora mismo, al exportar a jpg o png, se nos abre una ventana nueva y luego tenemos que dar al botón derecho y Guardar imagen como. Esto además, no funciona en todos los navegadores. Lo hemos cambiado para que según demos a exportar, se nos guarde la oración.
  • Inclusión de Oración Subordinada Adverbial Ilativa. Nos faltaba en la gramática.cap8
  • Modificación de la gramática de las oraciones subordinadas adverbiales. Ahora mismo si añadimos un CC de una proposición subordinada adverbial de lugar por ejemplo, nos aparece como Prop Sub Adv – CC Lug. Lo hemos cambiado para que se indique el tipo de proposición de esta manera.cap7Esta medida no afecta a las oraciones ya guardadas.
  • Error en guardar oración abierta. Al ir a guardar una oración de nuestro banco, nos podía aparecer fijada una categoría que no correspondía con la oración abierta. Se ha corregido.cap9

Una vez que resolvamos una nueva práctica de sintaxis con la versión del editor y veamos que todo funciona bien, actualizaremos el servidor.

¿Qué os parece la actualización?

Saludos a todos los fans de la sintaxis.

Futuras mejoras EdAS para el curso 2015/16

Si para este curso 2014/15 estrenábamos en el editor novedades muy importantes como son toda la parte de registros de usuarios y lo que ello implica, vamos a hacer una lista de deseos de lo que queremos incluir para el siguiente curso. De momento no hay nada hecho, y puede que algunas veamos más tarde que no las podemos hacer.

Crear grupos de usuarios y compartir oraciones

Ahora mismo los usuarios registrados no tienen relación unos con otros y solo ven su cuenta. Creemos que un paso importante para llevar EdAS al aula es contemplar este posible escenario: que el profesor o la profesora tenga relación con las cuentas de sus alumnos. Esto permitiría por ejemplo:

  • El profesor comparte con sus alumnos unas oraciones resueltas.
  • Los alumnos comparten con el profesor las oraciones resueltas para que las califique.

Para lograrlo, por un lado tenemos que crear los mecanismos para crear estas relaciones entre cuentas y por otro una manera de marcar lo que queremos compartir.

Para lo primero, de una manera sencilla, se puede hacer así:

  1. Un usuario escribe el correo o nombre de usuario de la persona a la que quiere admitir.
  2. Al entrar en la aplicación, el otro usuario verá que tiene una petición pendiente.
  3. Tras aceptarla ya le aparecerá dentro de su círculo de amigos.
  4. En cualquier momento se podrá eliminar esta relación.

Para lo segundo, desde la gestión de análisis, habrá que marcar individualmente las oraciones que se quieran compartir, indicando las personas qué pueden verlas. En ningún caso nos las podrían modificar, solo verlas en modo lectura.

Fecha análisis

Queremos añadir la fecha de creación/última modificación de los análisis para poderlos ordenar por ella.

Agrupar oraciones/ subcategorías

El poder clasificar los análisis en categorías ha sido un gran avance, pero en las cuentas en las que hemos llegado a tener 100 análisis es más difícil acceder al contenido que queremos. Es por ello que se nos ocurren dos ideas:

  • Que las categorías salgan plegadas, así pulsaremos solo en la que nos interese, evitando un scroll muy grande.
  • Posibilidad de crear alguna subcategoría. Ahora mismo, viene muy bien crear categorías por ejemplo para cada curso (1º ESO A, 3º ESO C,…). Pero con el uso, hemos visto que dentro de cada clase estaría bien crear subcategorías para diferentes días (Examen Global, Deberes 10/05/2015…)
Añadir al Complemento Circunstancial un seleccionable con los tipos.

Actualmente cuando elegimos un CC, indicamos si es de lugar, tiempo, modo…desde la casilla de Añadir información. Sin embargo, para un CC que es una proposición subordinada adverbial sí que lo tenemos puesto. Queremos reformarlo para que sea homogéneo.

Revisar gramática del EdAS

Hemos detectado que sobre todo en la oración compleja, deberíamos incluir otras posibilidades de análisis ya que hoy en día algunos complementos se analizan de manera diferente.

Abrir análisis desde la pestaña Gestionar análisis

Desde la página de “Gestionar análisis” podemos borrar análisis y cambiarlas de categorías, pero no podemos abrir las oraciones desde aquí para verlas en el editor.

Guardar imagen sin cuadraditos de bloques

Hemos comprobado que mucha gente no llega a analizar las oraciones hasta el final y que al guardar el análisis como imagen se quedan los cuadraditos de los bloques que no se han especificado. Quedaría mejor si no aparecieran.

 

En cuanto nos sea posible nos pondremos manos a la obra para realizar estas tareas junto con otras como la aplicación Android de ejercicios de sintaxis de la que hemos hablado esta semana.

Si además de este listado, tenéis alguna sugerencia más para EdAS, escribidnos, y la valoraremos. ¡Muchas gracias!

 

 

Futuras mejoras del EdAS: ¡llega la revolución!

Llevaba ya algún tiempo meditando la idea de llevar a las tabletas Android nuestro editor de sintaxis EdAS; incluso ya había empezado el proyecto y varios diseños, cuando me choqué con el muro de la interfaz de usuario. No se me ocurría una manera de poder hacer un uso ágil de la herramienta y decidí aparcar (por el momento) este proyecto hasta recibir algunas dosis de inspiración. Esto no significa que no tenga en mente alguna aplicación para Android relacionada con la sintaxis que sirva para que podáis practicar.

El caso es que también vimos, que antes de volver hacer lo mismo para tablets, podíamos darle un empujón más a la versión Web. Muchas de las sugerencias que nos llegaban giraban en torno a poder tener una cuenta de usuario en la que poder guardar las preferencias, las frases, etc. Todo esto tal y como lo teníamos diseñado, era imposible. Y ahí es donde entra en juego la revolución para el EdAS, llevo ya un par de días trabajando en el registro de usuarios en la web.

Vamos a dar un repaso a todas las ideas que tenemos:
  • Pantalla de inicio con login de acceso. ¿Esto significa que si no me registro no podré usar EdAS? No, ni mucho menos, he dejado la opción de entrar como invitado, de manera que se vería todo tal y como se veía hasta ahora. La ventaja del login será acceder a toda la información en tu cuenta.
  • Guardado de Análisis Sintácticos paso a paso. Hasta ahora, quitando Firefox, parece que ha habido muchos problemas para guardar el fichero .html de la presentación. Ahora hemos cambiado el método para generarlo, y como se nos permite crear físicamente el fichero en el servidor, se puede guardar en los discos duros sin problemas.
  • Preferencias de usuario. En la versión actual, se pueden modificar las preferencias, pero toda esta información es válida para el ordenador en el que se cambiaron y si se borran las cookies o archivos temporales se resetean. También impide que dos personas en un mismo ordenador usen diferentes configuraciones. Nuestra idea ahora, es hacer las preferencias dependientes del usuario, de tal forma que al hacer login se nos carguen nuestros literales y preferencias.
  • Guardado de oraciones. Esto a priori es más complicado, pero la idea es que podamos guardar en nuestra cuenta, los análisis terminados o sin terminar, para poder recuperarlos luego.
¿Seguirá EdAS siendo gratuito?

La respuesta es sí, EdAS siempre será gratuito. El único problema que podemos anticipar, es que el servidor que tenemos contratado tiene una capacidad máxima de 1GB, entonces la información que podemos almacenar por usuario estará limitada a un cierto número de oraciones o tamaño. Si llegase el caso de que el número de usuarios fuera muy grande o que los usuarios necesitasen más espacio del que podemos disponer, estudiaríamos la opción de contratar más espacio, y solo en ese caso tendríamos que pedir una aportación económica por el servicio.

¿Habrá versión offline?

Es otra de las preguntas que hemos recibido ya que en muchos centros no llega la conexión a internet en las aulas. La respuesta es que no, la tendencia hoy en día es que todo esté en la nube y es en esa dirección en la que van los cambios que estamos introduciendo en la aplicación. Con la posibilidad de exportar los análisis paso a paso o en imagen, se cubren las deficiencias de conexión a internet.

¿En qué fecha se podrá disfrutar del nuevo EdAS?

Aún no lo sé con exactitud ya que se avecinan unos meses bastante liados. De momento ya tengo casi acabado todo lo referente a la gestión y registro de usuarios y la nueva forma de generar los análisis paso a paso. Cuando esté acabada la gestión de preferencias se puede pensar en una actualización para posteriormente añadir el grabado y carga de ficheros.

Tampoco se descarta, que durante algún tiempo convivan las dos versiones, la actual y la nueva, hasta que nos aseguremos que funciona perfectamente. Si alguien está interesado en crearse una cuenta para probar, puede ponerse en contacto con nosotros.

Y eso es todo, al final me ha quedado un post bastante largo. Solo me queda deciros, que si tenéis alguna sugerencia más con respecto al editor o la web en general, soy todo oídos.

 

Mejoras del EdAS: análisis morfosintáctico (II)

Hace unas semanas os hablamos del nivel morfosintáctico que queríamos introducir en el EdAS y cómo hacerlo.

Ya lo tenemos todo listo, pero al ser un cambio bastante importante, nos falta darle un buen repaso, actualizar el manual y alguna que otra mejora menor que queremos introducir antes de actualizarlo.

Para que os vayáis haciendo a la idea de lo que os vais a encontrar, vamos a explicaros paso a paso los cambios.

  • Lo primero que nos vamos a encontrar al hacer un análisis sintáctico o sintagmático va a ser la posibilidad de incluir el nivel morfológico. Si no la marcamos todo se comportará como antes.

    Casilla nivel morfológico

    Casilla nivel morfológico

  • Para futuros análisis, podemos configurar si queremos que esta casilla nos aparezca o no marcada como predefinida. Lo podemos hacer desde el menú de configuración.

    Menú configuración

    Menú configuración

  • Si hemos seleccionado que queremos el nivel morfológico, se nos llevará a la pantalla siguiente:
    Nivel morfológico

    Nivel morfológico

    Ya desde aquí podemos empezar con ese nivel, con el sintáctico o ir mezclando. Se permite seleccionar varios bloques, pero siempre adyacentes. Para crear un grupo, podemos hacerlo con doble click o con la barra de herramientas. Así, si por ejemplo hacemos doble click sobre “El” se nos abrirá esta ventana:

    Ventana morfológico

    Ventana morfológico

    Aquí podremos seleccionar el tipo de la palabra que es, elegir alguna que no aparezca en la lista y añadir información si queremos.

  • El resultado final del análisis sería el siguiente:
    Análisis final

    Análisis final

    El nivel morfológico siempre se nos queda debajo de la oración.

Esperamos poder realizar la subida de la nueva versión a lo largo de la semana que viene. Esperamos vuestras opiniones.

 

Mejoras del EdAS: análisis morfosintáctico

Antes de empezar a resolver la práctica de Análisis Sintagmático que os propusimos ayer para resolver con EdAS, ayer estuvimos pensando cómo realizar la siguiente tarea de la lista de nuestra planificación para este año: introducir un nivel morfológico dentro del análisis sintáctico.

Ya son muchos los que nos han pedido, tanto en castellano como para latín, esta posibilidad. Para los primeros cursos en los que se enseña sintaxis, es habitual que se empiece haciendo un análisis morfológico y una vez clasificadas las palabras, pasar a hacer el análisis sintáctico.

¿Cómo vamos a introducirlo en EdAS?

  • Vamos a incluir cada vez que se vaya a analizar una oración o sintagma la posibilidad de marcar o desmarcar una casilla para incluir este nivel. También vamos a añadir esta casilla a la ventana de configuración, de manera que la opción que tengamos predefinida será la que nos aparezca preseleccionada.

    Casilla para nivel morfológico

    Casilla para nivel morfológico

  • Si hemos marcado la casilla, nos aparecerá un nivel en otro color al habitual y que se mantendrá siempre a una altura fija en el nivel inferior al texto. En el siguiente montaje vemos la diferencia entre empezar un análisis sin y con nivel morfológico.
    Con y sin nivel morfológico

    Con y sin nivel morfológico

    Nota: esto es aún ficticio, ya veremos de qué color o como diferenciamos al nivel morfológico.

  • Cuando se haga click en una de las casillas (o varias en caso de verbos compuestos) se abrirá una ventana del estilo de la que se abre al crear un grupo sintáctico en la que podamos elegir entre determinante, sustantivo, adjetivo… y añadir la información que queramos en una caja de texto libre.

Es una mejora más complicada que las últimas que hemos llevado a cabo, pero por otro lado necesaria. Esperamos que para la vuelta de las vacaciones de Navidad podáis disfrutarla.

¿Tenéis alguna sugerencia para el nivel morfológico? !Estáis a tiempo!