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La sintaxis inversa

Hoy os proponemos un ejercicio diferente al que venimos haciendo. Normalmente os damos una lista de oraciones que tenéis que analizar sintácticamente; esta vez os vamos a describir cómo tendrían que ser las oraciones y os la tenéis que inventar de tal manera que cuadre con los requisitos.

Por ejemplo:

Oración simple, copulativa, enunciativa y negativa ->

El libro no es nuevo.

Os avisamos que no es tan fácil como parece. Dominando la sintaxis inversa preparáis vuestra mente para futuros análisis.

1.  Oración simple, pasiva refleja, enunciativa, afirmativa.

2. Oración simple, predicativa, transitiva, enunciativa, negativa, con un complemento predicativo del CD y dos circunstanciales.

3. Oración compuesta coordinada copulativa que cumpla con estos requisitos internos:

a) La P1 es una oración simple reflexiva.

b) La P2 es una oración pasiva con complemento agente.

4. Oración compleja predicativa intransitiva con un complemento de régimen con una proposición subordinada sustantiva dentro funcionando de Término.

5. Oración compleja predicativa transitiva con una proposición subordinada adjetiva de participio.

6. Oración compuesta coordinada yuxtapuesta que cumpla con estos requisitos internos:

a) La P1 es una oración simple recíproca.

b) La P2 es una oración compleja que tiene dentro una oración subordinada adverbial causal.

7. Oración compleja predicativa, transitiva, enunciativa, negativa, que tiene una oración subordinada condicional funcionando de C.Orac y una oración subordinada sustantiva funcionando de CD.

8. Oración compleja, copulativa, enunciativa, afirmativa, cuyo sujeto es una proposición subordinada sustantiva y dentro del atributo tenemos una proposición subordinada adjetiva introducida por “cuyo”.

9. Oración compleja, predicativa, transitiva, interrogativa, con sujeto omitido, y en la que el CD es una proposición subordinada adjetiva sustantivada.

10. Oración compuesta coordinada adversativa que cumpla con estos requisitos internos:

a) La P1 es una oración compleja predicativa transitiva que contiene en su interior una proposición subordinada sustantiva (con función de CD) y que está encabezada por la conjunción “si”.

b) La P2 es una oración simple, pasiva refleja, predicativa, intransitiva, enunciativa y afirmativa.

 

¿Qué os ha parecido el ejercicio? Esperamos vuestras soluciones en los comentarios.

Propuesta de ejercicios de oraciones compuestas coordinadas y yuxtapuestas

  1. Según lo explicado en el curso, indica cuáles de las siguientes oraciones son compuestas. Especifica el tipo de relación que se da entre sus proposiciones (coordinación o yuxtaposición).
    • Contestó correctamente a las tres preguntas que le hizo el profesor.
    • Hemos estado en Zaragoza este puente y nos ha encantado.
    • Este restaurante está vacío; ¿vamos mejor al de la esquina de enfrente?
    • Lo tenía muy claro: alguien le había tendido una trampa.
    • No me ha quedado claro si se debe conservar la tarta en la nevera.
    • ¿Preguntamos las tarifas del nuevo gimnasio o nos quedamos en el nuestro?

     

  2. ¿En qué elemento debemos fijarnos para conocer el tipo de coordinada? Indica la clase a la que pertenecen las siguientes oraciones coordinadas.
    • Unos días hace natación, otros juega al baloncesto.
    • He regado bastante los geranios, pero con este calor no han aguantado.
    • Por la mañana iremos a la playa, por la tarde haremos la compra y luego saldremos a cenar.
    • La relación estaba ya terminada, es decir, no se llevaban muy bien últimamente.
    • ¿Vas a coger la optativa de Informática o te vas a apuntar a Refuerzo de Inglés?
  3. Relaciona cada una de estas oraciones con la definición que le corresponda.
    Han anunciado que va a haber lluvias. Oración compuesta yuxtapuesta
    Hemos llamado al hotel pero están completos. Oración compuesta coordinada adversativa
    El cantante está enfermo: no podrá dar su concierto. Oración compuesta coordinada disyuntiva
    O bien nos prestan los libros o bien los compramos de segunda mano. Oración compleja
    Se casaron el mes pasado y ahora están de viaje en Cuba. Oración compuesta coordinada copulativa
  4. Inventa las oraciones que se piden, teniendo en cuenta las características que se indican.
    • Oración compuesta coordinada adversativa formada por dos proposiciones: la primera proposición debe ser una oración simple, copulativa; la segunda debe ser una oración simple, predicativa, intransitiva.
    • Oración compuesta yuxtapuesta formada por dos proposiciones: la primera debe ser una oración simple, impersonal, predicativa, transitiva; la segunda debe ser simple, predicativa, transitiva, reflexiva.
  5. Analiza sintácticamente las siguientes oraciones.
    • Debes contar la verdad a Jorge, te quedarás más tranquila.
    • El dueño de la finca denunció a su vecino; sin embargo, este fue declarado inocente.
    • Ya se ha presentado el proyecto de ley; pronto será publicado por los medios de comunicación.
    • Este verano ha hecho un calor excesivo y las medusas se han instalado en las playas del Levante.
    • ¿Te has lavado ya los dientes o tienes que entrar al baño ahora?
    • Nos confirmó su asistencia a la boda, pero finalmente no se presentó.
    • Esta es una situación de urgencia, o sea que necesitamos la colaboración de todos.
    • Ariadna nacerá pronto; todo está listo para su llegada.
    • Se volvió muy prepotente tras su ascenso laboral y perdió a muchos de sus viejos amigos.
    • Unos días tiene buen carácter, otros días está malhumorada; pero siempre cumple con su trabajo.

    • No es compuesta.
    • Coordinación copulativa.
    • Yuxtapuesta.
    • Yuxtapuesta.
    • No es compuesta.
    • Coordinación disyuntiva.
  1. Debemos fijarnos en el nexo.
    • Distributiva
    • Adversativa
    • Copulativa
    • Explicativa
    • Disyuntiva
    • Han anunciado que va a haber lluvias. → Oración compleja
    • Hemos llamado al hotel pero están completos. → Oración compuesta coordinada adversativa
    • El cantante está enfermo: no podrá dar su concierto. → Oración compuesta yuxtapuesta
    • O bien nos prestan los libros o bien los compramos de segunda mano. → Oración compuesta coordinada disyuntiva
    • Se casaron el mes pasado y ahora están de viaje en Cuba. → Oración compuesta coordinada copulativa
  2. A continuación se proponen dos ejemplos posibles que cumplen los requisitos del enunciado.
    • El niño estaba triste pero se alegró rápidamente.
    • Había sushi en el supermercado; me lo compré para la cena.

5.ejCaejCbejCcejCdejCeejCfejCgejChejCiejCj

Ejercicios de oraciones según su estructura sintáctica

Os hemos preparado una serie de ejercicios para que comprobéis si habéis aprendido todos los conceptos del tema “Oraciones según su estructura sintáctica”.

  1. Señala si las siguientes oraciones son o no impersonales. En caso de que sí lo sean, especifica de qué tipo de impersonalidad se trata.
    • Nos granizó mucho durante el viaje a Bilbao.
    • ¿Habéis descubierto la solución del problema de mates?
    • Al presidente de la comunidad le han llovido las críticas durante la reunión.
    • ¡Ya es de noche!
    • En mi casa se cena muy tarde.
    • ¿Hay hielo para la limonada?
    • Ya han sido establecidas las bases del concurso.
    • Hoy está más nublado.
    • Han traído esta carta para ti esta mañana.
    • ¿Hace mucho deporte?
  2. ¿Cuáles de estas oraciones son atributivas o copulativas? Si entre ellas hay alguna semiatributiva (o semicopulativa), especifícalo.
    • He estado este fin de semana en el teatro de Mérida.
    • Nuestro profesor de Educación Física era antes bombero.
    • ¡Sara se puso enferma en el viaje a Barcelona!
    • Ha sido rehabilitada la vieja iglesia de la ciudad.
    • Su actuación fue el pasado miércoles.
    • Se ha hecho todo un hombre en estos últimos años.
    • Su baile ha sido el mejor del festival.
    • Acabamos la carrera exhaustos.
    • Andrea parece algo nerviosa esta semana.
    • ¿Se parece a la madre o al padre?
  3. Clasifica las siguientes oraciones en dos grupos, según sean transitivas o intransitivas.
    • Ya lo decidimos ayer.
    • ¡Nos vamos de vacaciones!
    • Últimamente compramos en el Mercado de San Enrique.
    • ¿Habéis discutido la propuesta de medioambiente?
    • Los delegados se encargarán del orden de la clase.
    • ¿Habéis comido alguna vez en ese restaurante?
    • Viajaron por toda Europa durante su juventud.
    • Esa mujer lleva pidiendo en la puerta de la iglesia más de veinte años.
    • Sus hijos juegan en el parque todos los días.
    • ¿La han abandonado?
  4. Fíjate de nuevo en las oraciones transitivas del ejercicio anterior. ¿Todas ellas tenían CD? Copia aquellas que no lo tengan e invéntalo tú mismo.
  5. Atendiendo a su significado, indica si el pronombre subrayado aporta a cada oración un valor reflexivo o recíproco.
    • Siempre se está mirando en el espejo.
    • Laura y yo nos conocimos en la universidad.
    • ¿Os habéis intercambiado ya los libros de lectura?
    • El psicólogo le ha dicho que tiene que valorarse más.
  6. Señala la función sintáctica que desempeñan los pronombres subrayados en las oraciones del ejercicio anterior.
  7. El pronombre es un tipo de palabra que sustituye o reemplaza a un nombre o SN. ¿Puedes señalar a qué elemento sustituye el pronombre “se” en cada caso?
    • -Raúl me dijo que no le llevaste las cartas.
      -¿Cómo? ¡Si se las llevé ayer!
    • Fernando, para estudiar, se repite la lección en voz alta.
    • Jorge y Estefanía se han visto en Alicante.
    • Mi sobrina no sabe aún atarse los cordones.
    • Los dos presidentes se dieron la mano ante las miradas atentas de la prensa.
    • -¿Has comprado el regalo a tu hermana?
      -No, aún no se lo he comprado.
  8. Las siguientes oraciones son todas pasivas. Añade o elimina los elementos que desees para modificar el tipo de pasiva (si es perifrástica, cámbiala a refleja y a la inversa).
    • Se ha publicado ya el libro.
    • El reloj de la Puerta del Sol será ajustado por el relojero para las campanadas.
    • El 60% de los alimentos no se han consumido.
    • Ya se había robado ese mismo cuadro anteriormente.
    • Las plantas serán regadas cuidadosamente por el jardinero tres veces a la semana.
  9. Identifica el “valor de SE” (o cualquiera de los otros pronombres personales átonos) en cada oración. En caso de que la tenga, señala su función sintáctica.
    • Juan se va a EEUU el próximo año.
    • Los perfumes se extraen de las plantas.
    • Se trabaja muy bien con esta temperatura.
    • ¿Os habéis vuelto a ver desde la discusión?
    • Por fin me he atrevido a dar ese paso tan importante.
    • ¿Te has terminado ya todos los capítulos de esa temporada?
    • En la reunión del viernes se tratarán estos tres asuntos.
    • Nos hemos comprado un nuevo coche más grande.
    • Se quieren mucho aunque a veces “se tiren los trastos a la cabeza”.
  10. Para terminar esta propuesta de ejercicios, vamos a analizar sintácticamente y de forma completa las siguientes oraciones.
    • Hoy hace más frío en toda la península.
    • Los pacientes de ese doctor están bastante desatendidos.
    • Antiguamente, esos cines estaban en la calle Mayor.
    • Luis se ha vuelto a casa enfadado.
    • Me pareció muy interesante tu intervención.
    • Este curso tus alumnos se han vuelto más habladores.
    • Pídeselo antes de las vacaciones.
    • La tarta se servirá en los platos pequeños.
    • Las ruedas del coche deben ser revisadas por los conductores antes de cada viaje.
    • ¿No te arrepentiste enseguida de esas palabras tan duras?

Soluciones
    • Nos granizó mucho durante el viaje a Bilbao. Impersonal de verbo atmosférico.
    • ¿Habéis descubierto la solución del problema de mates? Sujeto Omitido “Ellos”.
    • Al presidente de la comunidad le han llovido las críticas durante la reunión. Sujeto “las críticas”.
    • ¡Ya es de noche! Impersonal de verbo “ser”.
    • En mi casa se cena muy tarde. Impersonal con “se”.
    • ¿Hay hielo para la limonada? Impersonal de verbo “haber”.
    • Ya han sido establecidas las bases del concurso. Sujeto “las bases del concurso”.
    • Hoy está más nublado. Impersonal de verbo “estar”.
    • Han traído esta carta para ti esta mañana. Impersonal semántica.
    • ¿Hace mucho deporte? Sujeto omitido “Él/Ella”.
    • He estado este fin de semana en el teatro de Mérida. Predicativa
    • Nuestro profesor de Educación Física era antes bombero. Atributiva
    • ¡Sara se puso enferma en el viaje a Barcelona! Semiatributiva
    • Ha sido rehabilitada la vieja iglesia de la ciudad. Predicativa
    • Su actuación fue el pasado miércoles. Predicativa
    • Se ha hecho todo un hombre en estos últimos años. Semiatributiva
    • Su baile ha sido el mejor del festival. Atributiva
    • Acabamos la carrera exhaustos. Predicativa
    • Andrea parece algo nerviosa esta semana. Atributiva
    • ¿Se parece a la madre o al padre? Predicativa
    • Ya lo decidimos ayer. Transitiva
    • ¡Nos vamos de vacaciones! Intransitiva
    • Últimamente compramos en el Mercado de San Enrique. Transitiva
    • ¿Habéis discutido la propuesta de medioambiente? Transitiva
    • Los delegados se encargarán del orden de la clase. Intransitiva
    • ¿Habéis comido alguna vez en ese restaurante? Transitiva
    • Viajaron por toda Europa durante su juventud. Intransitiva
    • Esa mujer lleva pidiendo en la puerta de la iglesia más de veinte años. Transitiva
    • Sus hijos juegan en el parque todos los días. Intransitiva
    • ¿La han abandonado? Transitiva
    • Últimamente compramos la fruta en el Mercado de San Enrique.
    • ¿Habéis comido pizza alguna vez en ese restaurante?
    • Esa mujer lleva pidiendo limosna en la puerta de la iglesia más de veinte años.
    • Siempre se está mirando en el espejo. Reflexivo
    • Laura y yo nos conocimos en la universidad. Recíproco
    • ¿Os habéis intercambiado ya los libros de lectura? Recíproco
    • El psicólogo le ha dicho que tiene que valorarse más. Reflexivo
    • CD
    • CD
    • CI
    • CD
    • Raúl
    • Fernando
    • Jorge y Estefanía
    • Mi sobrina
    • Los dos presidentes
    • Tu hermana
    • El libro ha sido publicado ya por la editorial.
    • El reloj de la Puerta del Sol se ajustará para las campanadas.
    • El 60% de los alimentos no han sido consumidos por los clientes.
    • Ese mismo cuadro ya había sido robado anteriormente por el ladrón.
    • Las plantas se regarán cuidadosamente tres veces a la semana.
    • Juan se va a EEUU el próximo año. Verbo pronominal intransitivo
    • Los perfumes se extraen de las plantas. Se Marca Pasiva Refleja
    • Se trabaja muy bien con esta temperatura. Se Marca impersonal
    • ¿Os habéis vuelto a ver desde la discusión? Recíproco CD
    • Por fin me he atrevido a dar ese paso tan importante. Verbo pronominal
    • ¿Te has terminado ya todos los capítulos de esa temporada? Dativo ético
    • En la reunión del viernes se tratarán estos tres asuntos. Se Marca Pasiva Refleja
    • Nos hemos comprado un nuevo coche más grande. Reflexivo CI
    • Se quieren mucho aunque a veces “se tiren los trastos a la cabeza”. Recíproco CD Recíproco CI
  1. or1 or2 or3 or4 or5 or6 or7 or8 or9or10

Ejercicios de oraciones según modalidad enunciativa

Después de haber repasado los conceptos de las oraciones según su modalidad enunciativa, vamos a comprobar con una serie de ejercicios que lo habéis comprendido bien.

1. Indica la modalidad que corresponde a cada una de estas oraciones.
a) Deben de ser ya más de las ocho.
b) Estoy viendo un programa de cocina en la tele.
c) Echa la bolsa de plásticos en este contenedor.
d) ¿A cuántos países distintos has viajado?
e) ¡Vaya paisaje de montaña tan bonito!
f) Ojalá te recuperes pronto de tu lesión.

2. Transforma cada una de estas oraciones a la modalidad indicada entre paréntesis.
a) Mi cuñada se casará la próxima primavera. (Dubitativa)
b) Esta mermelada no está caducada. (Desiderativa)
c) Desearía que atendieras más durante las clases. (Imperativa)
d) No sé si todos habéis preparado ya vuestras maletas. (Interrogativa)

3. Responde a las siguientes oraciones interrogativas y señala si se trata de interrogativas parciales o totales.
a) ¿Cuál es tu color favorito?
b) ¿Te gusta el chocolate?
c) ¿Qué tipo de cine prefieres: de terror o de humor?
d) ¿Has estado alguna vez en Barcelona?
e) ¿Se te dan bien las Matemáticas?

4. Señala si estas oraciones son interrogativas directas o indirectas y cámbialas al estilo contrario.
a) ¿A qué hora sale el autobús a Valencia?
b) Necesito saber qué día comenzará el nuevo curso.
c) Querría que me dijeras cómo instalar esta aplicación en el móvil.
d) ¿Podemos pasar a la sala de cine ya?

5. Diferencia estas oraciones, según sean imperativas o exhortativas.
a) ¿Me dejarías tu boli rojo?
b) Por favor, ¿puedes dejar el portátil sobre la mesa del despacho?
c) Contesta a la llamada cuanto antes.
d) Recoge tu habitación ahora mismo.
e) ¿Te apuntarías conmigo a baloncesto?

6. Indica cuál es la función del lenguaje con la que se relaciona cada una de estas oraciones y justifícalo.
a) Apaga la tele.
b) No irá mañana al colegio porque se encuentra mal.
c) Me encantaría tocar la guitarra.
d) ¿Te apuntas al campamento conmigo?


Soluciones

1. Indica la modalidad que corresponde a cada una de estas oraciones.
a) DUBITATIVA
b) ENUNCIATIVA
c) IMPERATIVA
d) INTERROGATIVA
e) EXCLAMATIVA
f) DESIDERATIVA

2. Transforma cada una de estas oraciones a la modalidad indicada entre paréntesis.
a) Quizá se case mi cuñada la próxima primavera
b) Espero que esta mermelada no esté caducada
c) Atiende más durante las
d) ¿Habéis preparado ya vuestras maletas?

3. Responde a las siguientes oraciones interrogativas y señala si se trata de interrogativas parciales o totales.
Las preguntas parciales se responderán con alguna palabra y las totales con Sí o No.
a) Parcial
b) Total
c) Parcial
d) Total
e) Total

4. Señala si estas oraciones son interrogativas directas o indirectas y cámbialas al estilo contrario.
a) Directa -> Quiero saber a qué hora sale el autobús a Valencia
b) Indirecta -> ¿Qué día comenzará el nuevo curso?
c) Indirecta -> ¿Cómo instalo esta aplicación en el móvil?
d) Directa -> Querría saber si podemos pasar a la sala de cine ya.

5. Diferencia estas oraciones, según sean imperativas o exhortativas.
a) Exhortativa
b) Exhortativa
c) Imperativa
d) Imperativa
e) Exhortativa

6. Indica cuál es la función del lenguaje con la que se relaciona cada una de estas oraciones y justifícalo.
a) Apelativa -> se espera una respuesta, es una oración imperativa
b) Representativa -> es una oración enunciativa.
c) Expresiva -> se manifiesta un deseo
d) Apelativa -> se espera una respuesta, es una oración interrogativa

Ejercicios de repaso de Sintaxis. Soluciones (6/6)

Y terminamos hoy con las soluciones de estos ejercicios de repaso.

ORACIÓN SIMPLE Y COMPUESTA

1. ¿Cuál de las siguientes opciones explica la diferencia más clara entre las oraciones simples y las compuestas?

a) Las oraciones compuestas son unidades gramaticales con sentido completo; en cambio, las oraciones simples son también unidades gramaticales, pero sin sentido completo.

b) La oración compuesta está formada por proposiciones, mientras que la oración simple está formada por sintagmas.

c) La oración compuesta tiene varios verbos que dan lugar a distintos predicados; sin embargo, las oraciones simples tienen un solo verbo y, por tanto, un único predicado.

 

2. Fíjate en las siguientes oraciones compuestas y señala si son coordinadas, yuxtapuestas o subordinadas.

a) Hemos terminado. Podemos irnos. Yuxtapuestas

b) ¿Vas a hacerlo ahora o lo dejas para mañana? Coordinada disyuntiva

c) No quiero que hagamos hoy la fiesta. Subordinada sustantiva

d) Estoy harta de que te portes mal. Subordinada sustantiva

e) Yo también la he visto; es preciosa. Yuxtapuestas

 

3. ¿Cuál de las proposiciones señaladas en negrita tiene independencia sintáctica? ¿Qué tipo de oraciones compuestas gozan de esta independencia?

a) Ayer recordé que la película de la que me hablaste sí la habíamos visto en el curso de cine

b) Tengo demasiadas tareas pendientes y no puedo salir.

La b) ya que se trata de una coordinada, en este caso copulativa. La primera es una subordinada que no tiene independencia.