atributo

5 entradas

Ejercicios de repaso de Sintaxis. Soluciones (4/6)

Hoy nos toca resolver los ejercicios de repaso sobre el Atributo.

ATRIBUTO

1. Distingue entre las siguientes las oraciones de PN de las de PV:

a) En el cielo las nubes parecían grandes hongos. PV (se asemejan a)

b) Aquí es la fiesta.  PV (lugar)

c) El sillón era de cuero verde. PN

d) Estaba llena de anécdotas la historia. PN

e) Hoy has estado en casa todo el día. PV (lugar)

 

2. Subraya el atributo en aquellas oraciones del ejercicio anterior que lo tengan y realiza la sustitución por el pronombre correspondiente.

El sillón era de cuero verde. El sillon lo era.

Estaba llena de anécdotas la historia. La historia lo estaba.

3. Identifica el tipo de sintagma de cada atributo y señala su estructura.

De cuero verde -> SP : Enlace (de) + Término (cuero verde).

Cuero verde: Cuero Núcleo + verde C.N S. Adj

Llena de anécdotas -> S Adj.   Núcleo + C. Adj SP

(Enlace) de + (Término) anécdotas

Ejercicios de repaso de Sintaxis

EL SINTAGMA

1. El concepto de “sintagma” debe entenderse como:

a) Partes en que se divide la oración.

b) Unidad formada por una o varias palabras que realizan la misma función dentro de la oración.

c) Combinaciones de varias palabras que pueden realizar funciones sintácticas.

 

2. En la oración Muchos renos viven muy lejos de aquí el sintagma subrayado corresponde a :

a) Un S Adj.

b) Un S Adv.

c) Un S Prep.

 

3.- Fíjate en las siguientes oraciones:

  •  Dijeron muchas cosas desagradables de sus compañeros.
  •  Dijeron muchas cosas desagradables a sus compañeros.

a) En 1 y en 2 hay los mismos sintagmas, uno nominal y otro preposicional

b) En 1 hay dos sintagmas (uno nominal, y otro preposicional) y en 2 hay tres (nominal, adjetival y preposicional)

c) En 1 hay un sintagma (nominal) y en 2 hay dos sintagmas (nominal y preposicional)

 

4. El esquema correspondiente al siguiente sintagma “Esas tres flores de lis”… es:

a) det + pron. + n + prep. + n…

b) det + det. + n + sintagma preposicional…

c) pron + det. + n + sintagma preposicional …

 

5. Analiza que función sintáctica realiza «el balón» en cada una de las 3 oraciones siguientes.

El balón estaba pinchado.

El esférico es el balón.

No te has traído el balón.

Visto lo visto, ¿puede un mismo sintagma realizar diferentes funciones según la oración?

 


 

EL PREDICADO

1. Subraya el núcleo del predicado en las siguientes oraciones:

Juan va a ser un chico muy afortunado

Aquella había sido una buena noticia

Las cuevas de Altamira fueron refugio de los cazadores

 

2. Desde el punto de vista de su predicado: (señala la respuesta correcta)

a) Solo la oración 3 es de predicado nominal porque tiene un verbo copulativo. La oraciones 1 y 2 son oraciones compuestas porque tienen dos verbos.

b) Las oraciones 2 y 3 tienen predicado nominal porque ambas tienen verbo copulativo. La oración 1 tiene dos verbos y por lo tanto dos predicados, uno nominal y otro verbal.

c) Las tres oraciones tienen predicado nominal porque tienen como núcleo un verbo copulativo.

 

3. Subraya los complementos circunstanciales en el siguiente texto. Señala de qué tipo son y especifica el tipo de sintagma:

Tres figuras aguardaban bajo un sol de justicia. Eran las cinco de la tarde y nadie cerca del viejo caserón había pensado abandonar la fresca sombra de la casa.

 

4. En las oraciones:

  • Las golondrinas llevaban ramitas al nido.
  • Las cigüeñas llevaban gusanitos a sus polluelos.

a) Entre “al nido” y “a sus polluelos” hay diferencias de función a pesar de su parecido: indícalas razonadamente.

b) Indica los cambios que se han producido entre la segunda oración y «Los gusanitos eran llevados por las cigüeñas a sus polluelos».

c) Las funciones de “ramitas” y “gusanitos” son coincidentes dentro de su oración respectiva, ¿en qué consiste la coincidencia?

 

5. A partir de la oración: «Te llevaremos calentito el caldo a la cama».

a) La afirmación: [“el caldo a la cama” no es ni sujeto ni CD] es correcta. Justifica tu respuesta.

b) ¿Realiza la misma función la palabra “calentito” en la oración de el enunciado que en: «El gato estaba calentito en la cama»? Justifica tu respuesta.

c) ¿Qué funcion realiza «te» en la oración?

d) Al pasar la oración a forma pasiva el GN “el caldo” ha cambiado de función, ¿cuál es su nueva función y por qué?


 

EL SUJETO

1. En la oración A mi tía Julia le tocó un premio el año pasado, ¿cuál es el sujeto? Demuéstralo de la forma adecuada.

 

2. ¿En cuál de las siguientes oraciones hay un sujeto múltiple o compuesto?

a) Trajeron dos sillas y dos mesas.

b) Me gusta el baile y el cante.

c) Varios chicos llegaron tarde.

 

3. La diferencia entre la oración En esta esquina hay un quiosco y ¿Buscas agua? Es:

a) La 1 es una oración impersonal y la 2 no tiene sujeto.

b) El sujeto de la 1 es un quiosco y el de la 2 está omitido.

c) El sujeto de la 1 es inexistente y el de la 2 está omitido.

 

4.  Las oraciones 1) Con calma se disfruta más de la lectura y 2) Soplaba un fuerte viento en la terraza son dos oraciones impersonales: la primera es impersonal con pronombre “se” y la segunda es impersonal de fenómeno atmosférico. ¿Es correcta esta afirmación? Razónalo.

 

5. ¿Qué tiene en común las oraciones siguientes: “Aquí es de noche”, “Aquí había un vendedor”, “Aquí hace mucho frío”.

a) Que el sujeto está omitido.

b) Que el sujeto es inexistente.

c) Que el sujeto es el pronombre él.

 

6. En la oración “Hay mucha gente en la puerta del teatro” el sujeto …

a) Está omitido.

b) Está explícito, es “mucha gente”.

c) Es inexistente.

 

7. La oraciones impersonales se caracterizan porque…

a) Todas se refieren a fenómenos meteorológicos.

b) Todas tienen un sujeto elíptico en 3ª pers. del singular.

c) No tienen sujeto explícito ni omitido.

 

8. De las tres oraciones siguientes hay una que es impersonal, indícala…

a) Se vendieron los pisos rápidamente.

b) Se peina a sí misma.

c) Se llamó a los bomberos.

 

9. En una de las siguientes oraciones la concordancia entre sujeto y verbo no es correcta, márcalo…

a) Se prohíben la entrada y salida de camiones.

b) Los directivos asumís grandes responsabilidades.

c) No están permitidas la carga y descarga.


 

ATRIBUTO

1. Distingue entre las siguientes las oraciones de PN de las de PV:

a) En el cielo las nubes parecían grandes hongos.

b) Aquí es la fiesta.

c) El sillón era de cuero verde.

d) Estaba llena de anécdotas la historia.

e) Hoy has estado en casa todo el día.

 

2. Subraya el atributo en aquellas oraciones del ejercicio anterior que lo tengan y realiza la sustitución por el pronombre correspondiente.

 

3. Identifica el tipo de sintagma de cada atributo y señala su estructura.


 

LA PASIVA

1. Fíjate en la siguiente oración: “El artículo fue entregado, a tiempo, por el periodista.” Señala tres pruebas que demuestren que se trata de una oración pasiva perifrástica (o “normal”).

 

2. ¿En cuál de las siguientes oraciones pasivas hay un Complemento Agente?

a)  El contenido del recipiente fue derramado por el suelo de la habitación.

b) La decisión será tomada por un jurado escogido.

c) Fueron detenidos por los atracos cometidos en una localidad de Murcia.

 

3. ¿Cuál de estas dos oraciones es pasiva refleja y cuál, pasiva “normal”? Justifícalo, señalando, al menos, dos diferencias entre ellas.

a) Se han construido setenta nuevas viviendas de protección oficial.

b)Setenta nuevas viviendas de protección oficial han sido construidas por el ayuntamiento.

¿Encuentras alguna semejanza entre ellas?

 

4. Explica por qué la siguiente oración no es gramaticalmente correcta: “Se han confirmado los nuevos fichajes, por el presidente del club.

 

5. Analiza la oración «Los profesores entregaron las notas a los padres de los alumnos». A continuación, transfórmala a PASIVA y analízala, para señalar los cambios sintácticos que se hayan producido. Presta atención, a la hora de cambiar la forma verbal.

 

6. Fíjate en las siguientes oraciones. Una de ella es pasiva “normal” y la otra pasiva refleja. Haz los cambios necesarios para convertir, cada una de ellas, en el otro tipo de oración pasiva.

a) Desde hace años, se están malgastando los recursos naturales de nuestro país.

b) Durante el centenario de El Quijote, una página de la magnífica obra era leída, cada día, por un famoso escritor.

 

7. Presta atención a las oraciones siguientes y señala cuáles de ellas son pasivas reflejas.

a) Se sube al piso de arriba por aquella escalera del fondo.

b) Se han recuperado numerosos bosques, después de las catástrofes de los últimos años.

c) Este año, se llevará a los alumnos a Italia, de viaje de fin de curso.

d) Se los recogió, a todos, en la estación del sur.

e) Se ha expuesto toda la obra del autor en esa exposición.

 

8. La oración “Hoy se inaugurará el parque por el señor alcalde” se considera incorrecta, escribe la forma gramaticalmente correcta.

 


 

ORACIÓN SIMPLE Y COMPUESTA

1. ¿Cuál de las siguientes opciones explica la diferencia más clara entre las oraciones simples y las compuestas?

a) Las oraciones compuestas son unidades gramaticales con sentido completo; en cambio, las oraciones simples son también unidades gramaticales, pero sin sentido completo.

b) La oración compuesta está formada por proposiciones, mientras que la oración simple está formada por sintagmas.

c) La oración compuesta tiene varios verbos que dan lugar a distintos predicados; sin embargo, las oraciones simples tienen un solo verbo y, por tanto, un único predicado.

 

2. Fíjate en las siguientes oraciones compuestas y señala si son coordinadas, yuxtapuestas o subordinadas.

a) Hemos terminado. Podemos irnos.

b) ¿Vas a hacerlo ahora o lo dejas para mañana?

c) No quiero que hagamos hoy la fiesta.

d) Estoy harte de que te portes mal.

e) Yo también la he visto; es preciosa.

 

3. ¿Cuál de las proposiciones señaladas en negrita tiene independencia sintáctica? ¿Qué tipo de oraciones compuestas gozan de esta independencia?

a) Ayer recordé que la película de la que me hablaste sí la habíamos visto en el curso de cine

b) Tengo demasiadas tareas pendientes y no puedo salir.

 

 

 

 

 

Propuesta de ejercicios de oración simple

Después de ver los pasos y consejos para analizar oraciones simples, ha llegado el momento de realizar una serie de ejercicios para comprobar si habéis comprendido bien todos los conceptos explicados sobre la oración simple.

1. Identifica el sujeto de las siguientes oraciones.

Identifica el sujeto de las siguientes oraciones.

2. Predicado Nominal y Predicado Verbal.

Indica si las siguientes oraciones son de Predicado Nominal o Verbal.

3. CD y CI

Ejercicios para afianzar los conocimientos sobre el CD y CI

4. Atributo, Predicativo y CCM

Ejercicios para reforzar los conocimientos sobre el Atributo, Predicativo y CCM

5. C. Régimen, C. Circunstancial y C. Agente

Ejercicios para reforzar los conocimientos aprendidos sobre el C. Régimen, C. Circunstancial y C. Agente

Además de estos cuestionarios autocorregibles, os proponemos otra serie de ejercicios.

1. Indica la función de los sintagmas subrayados, y luego, señala alguna diferencia fundamental que haya entre ellos.
a) Siempre coincide con Isabel en la panadería.
b) Mi hermana habló de mí en su clase de Religión.
c) Pilar juega al tenis todos los fines de semana.
d) Andrés se adaptó pronto a su nueva vida.

2. En las siguientes oraciones encontrarás CReg junto a un CD. Distínguelos:
a) A Claudio lo han separado del equipo por su conducta.
b) Amparo siempre antepone la familia a su trabajo.
c) El otro día una familia confundió a Carmen con una actriz.
d) El presidente informó al país de lo sucedido.

3. Explica si los siguientes complementos son C. Régimen o CC:
a) Juan se dirige a Madrid.
b) Mi hermano reside en París.

4. Localiza los CD/CI en el texto:

El viejo pastor puso la banqueta y se sentó en ella. El niño lo observaba con la boca entreabierta. El pastor enganchó a una cabra por una pata, le agarró las ubres, las metió en el recipiente y comenzo a ordeñarla. El niño miró al pastor. Al chico le pareció que el viejo estaba nervioso. La cabra que estaba inquieta coceó la lata, trató de salir corriendo, pero el pastor se lo impidió fijándole las patas a dos de las varillas. Cuando terminó el ordeño liberó al animal y este huyó en dirección a los chopos, donde se tranquilizó mordisqueando las puntas de las ramas más bajas.

5. Las siguientes oraciones poseen todas el mismo complemento. ¿Eres capaz de identificar cuál? Deduce, a partir de estos ejemplos, las propiedades que tiene este complemento.

a) ¿Me ayudarás? ¡Cuenta con ello!

b) Me acuerdo mucho de ella.

c) Se acostumbró pronto a su nuevo colegio.

d) El perro cuida de la casa.

e) Cíñete al plan propuesto.

f) Se alegró de tu llegada.

g) El camarero limpia de colillas el suelo.

h) Javier invitó a Jorge a un refresco.

Soluciones:

1.  C. Régimen: con Isabel, de mí, al tenis, a su nueva vida.

CC: en la panadería, en clase de Religión, todos los fines de semana, pronto.

El CC es prescindible y se puede «mover» dentro de la oración.

2.  a) CD: A Claudio / lo  CReg: del equipo

b) CD: la familia  CReg: a su trabajo

c) CD: a Carmen  CReg: con una actriz

d) CD: al país CReg: de lo sucedido

3. En principio se deberían aceptar ambas posibilidades, aunque sería más correcta C. Régimen.

4. El viejo pastor puso la banqueta (CD) y se sentó en ella. El niño lo (CD) observaba con la boca entreabierta. El pastor enganchó a una cabra (CD) por una pata, le (CI) agarró las ubres (CD), las (CD) metió en el recipiente y comenzo a ordeñarla (CD). El niño miró al pastor (CD). Al chico (CI) le (CI) pareció que el viejo estaba nervioso. La cabra que estaba inquieta coceó la lata (CD), trató de salir corriendo, pero el pastor se (CI) lo (CD) impidió fijándole (CI) las patas (CD) a dos de las varillas. Cuando terminó el ordeño (CD) liberó al animal (CD)  y este huyó en dirección a los chopos, donde se tranquilizó mordisqueando las puntas de las ramas más bajas (CD).

5. Complemento del Régimen.

  • Es un SP cuya preposición viene marcada o exigida por el verbo al que complementa.
  • Aunque excepcionalmente puede omitirse, como en la frase c), es un complemento necesario para el significado del verbo
  • Podemos encontrar algunos casos de verbos que presentan un doble régimen. Ej: Cree sus palabras / cree en él.  En la frase d) podemos decir El perro cuida la casa.
  • En algunas frases puede combinarse con el CD como en la g) y h).
  • Algunos verbos que exigen C. Régimen: acordarse de, hablar de, acostumbrarse a, acusar + CD + de, advertir + CD + de, alegrarse de, asustarse de, avisar de, caracterizarse por, casarse con, comprometerse con/a, parecerse a, confiar en, contar con, depender de, influir en, preocuparse de/por, rebelarse contra, soñar con, tratar sobre…
Análisis de Oraciones:

Analiza sintácticamente las siguientes oraciones y luego comprueba las soluciones.

  1. Hoy hace más frío en toda la península. Solución
  2. Los pacientes de ese doctor están bastante desatendidos. Solución
  3. Antiguamente, esos cines estaban en la calle Alcalá. Solución
  4. Luis se ha vuelto a casa a por las entradas. Solución
  5. Este curso, tus alumnos se han vuelto más habladores. Solución
  6. Me pareció muy interesante su intervención. Solución
  7. Le tendremos la fiesta preparada a su llegada. Solución
  8. Mis hermanos regresaron del campamento muy delgados. Solución
  9. Tendría que haberle pedido perdón antes. Solución
  10. Con ese comportamiento, cada vez se aleja más de ellos. Solución
  11. Alégrate de los triunfos de tus compañeros. Solución

Esto ha sido todo por hoy. Si habéis sabido contestar correctamente a la mayoría de ejercicios, se puede decir que la oración simple ya no se os resiste. Si habéis tenido muchos fallos, os recomendamos repasar las lecciones anteriores haciendo hincapié en los complementos que nos hayan quedado menos claros.

En la siguiente lección, empezaremos el tema 3 para ver las oraciones según su estructura sintáctica, comenzando con las oraciones impersonales.

Complementos del predicado (I): Atributo y CD

Después de aprender las clases de predicados, en este nuevo post, vamos a comenzar a explicar los complementos que podemos encontrarnos en ellos, ya sean PN o PV.

1. ATRIBUTO (Atrib)

En la lección anterior, ya explicamos que el Atributo es un complemento exclusivo del Predicado Nominal, puesto que lo que hace es completar el significado de un verbo copulativo o semicopulativo. El Atributo «atribuye» una cualidad o estado al sujeto, por medio del verbo copulativo, que se encarga de unir estos dos componentes.

Estas flores son muy bonitas. (El atributo es muy bonitas, que es la cualidad que se atrabuye a estas flores por medio del verbo copulativo son.)

Habitualmente, el Atributo es un SN o un SAdj, puesto que el sustantivo y el adjetivo son las categorías gramaticales más apropiadas para indicar estados o cualidades:

Rubén es nuestro entrenador personal. / Rubén es muy deportista.

Rubén es muy deportista
Rubén es muy deportista

No obstante, podemos encontrar otros sintagmas que, ocasionalmente, también pueden desempeñar la función de Atributo cuando su significado indica cualidad o estado; se trata del SPrep y el SAdv.

Mis primos son de Sevilla. (En este caso, el SP de Sevilla aporta una cualidad al sujeto, equivalente al adjetivo sevillanos.)

Últimamente, su abuela está muy bien. (En este otro caso, aunque muy bien es un SAdv se usa con un significado de cualidad.)

Además de estas características, que nos pueden ayudar a identificar un Atributo, podemos realizar la prueba de la pronominalización. Esta prueba, que consiste en constatar que podamos sustituir el Atributo por el pronombre lo, es usada también para diferenciar el CD de una oración; por ello, debemos asegurarnos, en primer lugar, de que nos encontramos ante una oración de PN.

¿María está contenta? > Sí, lo está. (Como vemos en este ejemplo, el pronombre lo sustituye, en la segunda oración, al adjetivo contenta, lo que demuestra que se trata del Atributo.)

Oraciones copulativas identificativas

Para aquellos alumnos que estáis en cursos más avanzados, voy a detenerme en este tipo de oraciones que, en ocasiones, nos puede plantear algún problema a la hora de identificar el Sujeto y el Atributo de la oración.

Para que nos situemos, voy a comenzar mostrando un ejemplo de este tipo de oraciones:

El tema de hoy es la Literatura Renacentista.

Como veis en este ejemplo, en estas oraciones, el Atributo no aporta una cualidad o una propiedad al Sujeto; se produce simplemente una identificación entre estos dos elementos. El problema que nos puede plantear este tipo de oraciones es determinar cuál de los dos componentes es el Sujeto. En algunos libros (con el fin de facilitar el análisis sintáctico) se afirma que debemos analizar el primer elemento como Sujeto (en nuestro ejemplo, el Sujeto sería El tema de hoy), puesto que, en el orden lógico de una oración, el sujeto aparece al principio.

No obstante, aquí seguiré la misma explicación que la RAE hace en la Nueva gramática de la lengua española. En ella se indica que, cuando nos encontramos ante oraciones copulativas identificativas de este tipo, en la mayor parte de los casos el orden del Sujeto y el Atributo se ha invertido; para comprobarlo en nuestra oración, podemos sustituir el Sujeto por el demostrativo ese o el interrogativo cuál: Ese es el tema de hoy. / ¿Cuál es el tema de hoy?

 

2. COMPLEMENTO DIRECTO (CD)

Para comenzar a explicar este complemento, es necesario que recordemos aquí el concepto de «transitividad», ya que lo primero que diremos del CD es que completa el signicado de un verbo transitivo. Y ¿qué es un verbo transitivo? Para que podamos entenderlo todos fácilmente, diremos que un verbo transitivo es aquel que debe ir acompañado necesariamente de un complemento (argumento) para que cobre significado; este complemento es el que vamos a estudiar como Complemento Directo. Frente a estos verbos, se encuentra otro grupo, los llamados verbos intransitivos, que no necesitan de este complemento para aportar un significado completo. Como os podéis imaginar, «la cosa no es tan sencilla» y, como siempre, existen multitud de puntualizaciones y excepciones que hacer, pero por ahora lo dejaremos así. Vamos a ver, a continuación, unos ejemplos para aclarar estos conceptos:

a. El socorrista tiene un silbato.

b. *El socorrista tiene.

c. El socorrista ha llegado.

En las oraciones a y b, nos encontramos con el verbo transitivo tiene; como vemos, este verbo debe llevar el complemento un silbato, porque, si no, la oración resulta agramatical (incorrecta desde el punto de vista gramatical). En cambio, la oración c resulta correcta y podemos observar que el verbo ha llegado no necesita de la presencia de ningún otro complemento; se trata de un verbo intransitivo.

 

El socorrista tiene un silbato
El socorrista tiene un silbato

Prosigamos, ahora, con la explicación del Complemento Directo (CD, de aquí en adelante).

En primer lugar, vamos a ver cuáles son los elementos que pueden desempeñar la función de CD:

a) Sustantivos y sintagmas nominales: He comprado helados para todos. / Llevaré la compra a casa.

b) Pronombres y los sintagmas que forman: ¿Cuál de estos prefieres?

c) Oraciones subordinadas sustantivas (se explicarán en este curso): Hubiéramos querido que vinierais con nosotros.

d) Solo de forma excepcional, el CD puede ser la función de un SPrep encabezado por la preposición a. Esta aparece cuando el CD designa una o varias personas y no se usa, en cambio, cuando designa cosas. Como ya hemos mencionado en otras ocasiones, existen excepciones y casos de alternancia, pero nos centraremos en los casos más comunes de la lengua: He visto a tu hermano. / He visto la película.

Al igual que hemos hecho con el Atributo, vamos a completar la explicación del CD con una serie de pruebas que podemos utilizar para su identificación.

En primer lugar, podemos realizar la prueba de la pronominalización. Esta consiste en sustituir el CD por alguno de los pronombres átonos acusativos lo, la, los, las.

Tenía las llaves en el bolso. > Las tenía en el bolso.

Otra prueba que podemos realizar es la conversión de la oración a pasiva. Debemos saber que solo las oraciones transitivas, con CD (aunque no todas), pueden transformarse a la forma pasiva. Al hacerlo, constataremos que el Sujeto Paciente de esta nueva oración pasiva coincide con el CD de la forma activa. Veamos un ejemplo:

J.L. Borges publicó esta obra en 1949. > Esta obra fue publicada por J.L.Borges en 1949. (En este ejemplo comprobamos que esta obra es el CD de la primera oración, pues, al pasarla a la forma pasiva, se convierte en el sujeto paciente.)

Aquí termina este nuevo post de los complementos verbales. Si no queréis quedaros a medias y queréis poder analizar otro tipo de oraciones, no os perdáis la próxima publicación, en la que explicaremos el Complemento Indirecto (CI) y el Complemento Circunstancial (CC).

Índice del Curso de Sintaxis

Clases de predicados: PN y PV

En la lección anterior hemos estudiado uno de los componentes esenciales de la oración: el Sujeto. Y ahora es el turno del Predicado, el otro componente de la oración, sin el cual esta no tendría sentido.

El Predicado: Predicado nominal y Predicado verbal

Ya hemos explicado, anteriormente en este curso, que el predicado está siempre formado por un verbo en forma personal que actúa como núcleo; y este verbo debe cumplir la regla de la concordancia con el núcleo del sujeto. Además, el verbo puede ir acompañado de complementos, que serán distintos, en función del tipo de predicado.

Debemos distinguir dos tipos principales de predicados:

  • Predicado nominal: está formado por un verbo copulativo (ser, estar o parecer) o semicopulativo y un atributo (función sintáctica que estudiaremos más adelante). Este tipo de predicados aportan únicamente una cualidad o estado del sujeto y, por tanto, estos verbos son una mera unión o cópula entre sujeto y predicado.

    Patricia es nuestra profesora de Lengua.

    Predicado Nominal: Patricia es profesora
    Predicado Nominal: Patricia es profesora

    (Vemos en el ejemplo, que el verbo es sólo sirve para atribuir a Patricia la propiedad de nuestra profesora de Lengua.)
    A continuación podéis ver este ejemplo de Predicado Nominal analizado sintácticamente con EdAS:

    Ejemplo PN
    Ejemplo PN
  • Predicado verbal: está formado por un verbo predicativo (cualquier verbo no copulativo) que funciona como núcleo. También puede ir acompañado de uno o más complementos, que estudiaremos posteriormente, con la excepción del atributo, que no puede aparecer en este tipo de predicados.

     Patricia enseña Lengua a sus alumnos.

    (En este predicado, encontramos un verbo con una «carga semántica» mayor; ya no es solo una unión entre sujeto y predicado, sino que este verbo aporta un significado completo.)

    Predicado Verbal
    Predicado Verbal: Patricia enseña Lengua a sus alumnos.
Algunos casos especiales
  • Predicados nominales con verbos semicopulativos: hay un grupo de verbos que, en determinadas oraciones, adquieren un valor copulativo (perdiendo su propio significado) y generan oraciones de predicado nominal. Podemos señalar verbos como volverse, ponerse, quedarse, hacerse, salir, andar, seguir…Fíjate, por ejemplo, en la diferencia entre las oraciones a.Sigue a Juan’ y b.‘Juan sigue preocupado’ o a.‘Laura se ha puesto el abrigo’ y b.‘Laura se ha puesto contenta. En los ejemplos a. los verbos «seguir» y «ponerse» conservan su significado, por lo que se trata de predicados verbales; sin embargo, en los ejemplos de b., estos verbos han perdido su significado para adquirir un valor de cópula, por lo que se trata de predicados nominales.
  • Predicados verbales con los verbos ser, estar y parecer: hay algunos casos especiales en los que estos verbos, por el contrario, adquieren nuevos significados y dejan de ser «cópulas»; en estos casos, el predicado pasa a ser verbal. Veamos cuáles son estos casos:
    a. El verbo ser es un verbo predicativo cuando toma el significado de ‘existir’, ‘ocurrir’ o ‘estar en un sitio’.

    Mi cumpleaños es el día 19 de marzo.

    b. El verbo estar es predicativo cuando significa ‘estar en un lugar o situación’.

    Su coche está en el garaje.

    c. El verbo parecer es predicativo cuando significa ‘tener/guardar parecido con algo o alguien’.

    Andrea se parece a un pájaro.

En la próxima lección veremos dos componentes del predicado: el Atributo y el CD.

Índice del Curso de Sintaxis