EdAS

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EdAS para latín

Desde que comenzamos con la página web, son muchas las personas que nos hacen llegar sus dudas, sugerencias y comentarios. Recientemente hemos tenido la agradable sorpresa de enterarnos de que el EdAS se estaba usando para analizar sintácticamente en latín. A modo de curiosidad, os dejamos con 2 oraciones que nos envía Manuel C., profesor de Latín en ESO y Bachillerato.

"Los ojos de muchos te vigilarán".

"Los helvecios habían trasladado sus tropas por desfiladeros y por los territorios de los secuanos y habían llegado a los territorios de los heduos".

“Los helvecios habían trasladado sus tropas por desfiladeros y por los territorios de los secuanos y habían llegado a los territorios de los heduos”.

 

Planning del EdAS y Analisissintactico.com 2013/14

Desde que acabó el curso pasado, no hemos vuelto a hacer una actualización de la herramienta EdAS. La acogida del editor y de la web en general por vuestra parte en el primer año ha sido mejor de lo esperado. En este segundo año que comienza, nuestras intenciones son consolidar la herramienta, añadirle más funcionalidades y sentar las bases para que en el curso 2014/15 se convierta en una herramienta colectiva.

Para ello, nos proponemos una serie de tareas tanto para la web, como para el EdAS.

AnálisisSintáctico.com

 

  • Aumentar la cantidad de ejemplos. De momento son bastantes los ejemplos que tenemos para la oración simple y compuesta, pero no tenemos de análisis sintagmáticos ni morfológicos. Esta es una de las secciones que más visitas recibe, así queremos que siga siendo así. Como ya sabéis, podéis enviarnos vuestros análisis y así conseguiremos que el banco de ejemplos aumente.
  • Curso de sintaxis. En septiembre empezamos el curso de sintaxis, pero debido a la falta de tiempo, ha sufrido un parón. Queremos continuarlo con la intención de que pueda estar acabado con el fin de curso.  Sabemos que hay mucha gente pendiente y os pedimos paciencia, ya que queremos que el curso sea de calidad y debemos dedicarle mucho tiempo. Una vez acabado, tenemos pensado hacer un PDF con él.
  • Hacer la web más accesible. Aunque ya hicimos una mejora para que la web se pudiera ver en dispositivos móviles y tabletas, aún hay partes que se pueden mejorar.

EdAS

Es complicado dar fechas de cuando se subirán las mejoras, pero intentaremos que estén cuanto antes mejor.

  • Análisis morfológico. Es el gran olvidado del editor ya que desde la primera versión no ha sufrido mejoras. Queremos darle un buen repaso y añadir cosas que no contemplamos como la vocal temática por ejemplo. También queremos estudiar la posibilidad de añadir la etimología o definición de la palabra si podemos integrar el servicio de la RAE.
  • Análisis sintagmático. Al igual que el morfológico, queremos darle otra vuelta para ver si se nos ha pasado algo.
  • Modo pantalla completa/máximo aprovechamiento del espacio. El EdAS funciona perfectamente en ciertas resoluciones, pero es cierto que en otras más cuadradas los espacios quedan más distorsionados y menos aprovechados. La idea es hacer un estudio de diferentes configuraciones y también estudiar la posibilidad de que se ejecute a pantalla completa.
  • Incluir una ayuda inicial para la primera visita. Muchos de los usuarios la primera vez que abren el EdAS no saben usarlo a pesar de ser intuitivo y no llegan a consultar el manual para descubrir todas las posibilidades. La propuesta es añadir una pantalla de inicio para nuevos usuarios que ayude en los primeros pasos.
  • Incluir un nivel morfológico en el análisis sintáctico. Para los primeros cursos en los que se enseña sintaxis, es habitual que se empiece haciendo un análisis morfológico y una vez clasificadas las palabras, pasar a hacer el análisis sintáctico. Por ello, la idea es que para los que lo quieran configurar así, añadir un nivel para el análisis morfológico.
  • Exportar análisis en modo árbol. Es una sugerencia reciente y tal y como lo tenemos montado, no suena muy difícil de implementar. Tenemos que estudiarlo.
  • Mejorar el comportamiento en diferentes navegadores. Por ejemplo tenemos detectado que en Chrome no se permite el guardado del análisis paso a paso y en Firefox las exportaciones de imagen a veces recortan parte de la oración.

La idea, que no sabemos si podrá salir hacia adelante para el siguiente curso, es la de además de tener el modo de funcionamiento habitual, poder hacer una versión con registro, de manera que cada usuario pueda guardar y recuperar sus análisis, su configuración independientemente del ordenador, etc.

Bueno, este es el resumen de nuestras ideas para este año. ¿Qué os parecen? ¿Tenéis alguna sugerencia más que hacernos?

Análisis sintáctico paso a paso: primer acercamiento

Una de las mejoras más importantes que queremos realizar en EdAS, es el análisis paso a paso de las oraciones. Esto permite llevar al aula las oraciones en un fichero, e ir podiendo explicar su resolución nivel a nivel.

Una primera pregunta sería la siguiente: ¿Presentación PowerPoint o Página Web HTML?

Presentación PowerPoint

El resultado final sería un fichero de PowerPoint .pps que contendría una diapositiva por cada nivel. Se tendría que realizar con una librería llamada PHPPowerPoint.

Ventajas

  • Autocontenido: en un fichero tenemos la oración entera resuelta.
  • Compatibilidad: se podrá abrir en todo ordenador con PowerPoint.
  • Independencia de resolución: se verá igual en todos los ordenadores independientemente del tamaño y resolución.

Inconvenientes

  • Exige una librería externa en PHP. Esto complica mucho el desarrollo ya que por un lado, hay que aprender a manejar e integrar esta librería; y por otro lado, al introducir el lenguaje PHP, ya tenemos que montar en los dos entornos de desarrollo que empleo, un servidor de PHP. Tampoco sé al 100% si los requisitos que exige esta librería se cumplen en el hosting que tenemos contratados.
  • PowerPoint es software propietario. Aunque creamos que casi todo el mundo tiene el Office instalado, no es así, y estaríamos limitando el uso del EdAS.

Página Web HTML5

El resultado final sería un único fichero .html en el que se simula una presentación. Se realizaría cogiendo como base S5: A Simple Standards-Based Slide Show System.

Ventajas

  • Autocontenido: en un fichero tenemos la oración entera resuelta.
  • Misma tecnología: no necesitamos introducir un lenguaje nuevo de programación.
  • Compatibilidad: si puedes usar el EdAS, podrás generar y visualizar las presentaciones.

Inconvenientes

  • Diseño: hay que conseguir un diseño que permita que se pueda ver en todo tipo de pantallas y resoluciones.
  • No nos vale la librería tal cual, así que primero hay que aprender como funciona y luego hacer los cambios necesarios para adaptarla al EdAS.

De momento, tras las pruebas realizadas y haciendo el balance de ventajas e inconvenientes, nos vamos a decantar por la versión en HTML y en un futuro podremos plantearnos la generación en PowerPoint.

II Práctica de Sintaxis. Soluciones (5/5)

Terminamos la II Práctica de Sintaxis con las 2 últimas soluciones.

9. Inocencia Lucha, una mujer discapacitada de Castellón, se quemó en un banco, a causa de los tres desahucios vividos.

Solución 9

Solución 9

10. Se le comunicó que debía dejar su causa por impagos y cayó en una profunda depresión.

Solución 10

Solución 10

 

¡Buen fin de semana a todos!

II Práctica de Sintaxis. Soluciones (4/5)

Dos nuevas soluciones de la II Práctica de Sintaxis.

7. El portavoz popular asegura sentir una profunda decepción por Bárcenas y el PSOE exige que se retire su pasaporte.

Solución 7

Solución 7

8. La FIFA volverá a utilizar la tecnología del gol en la Copa Confederaciones y en el Mundial. Un concurso designara al proveedor oficial.

Solución 8

Solución 8