IV Examen de Sintaxis. Oración Compleja

Hemos preparado un nuevo examen de sintaxis con 10 oraciones complejas, adecuadas para un nivel de 3º-4º de la ESO.

1. Decidimos finalmente ir a la piscina y, por la tarde, estuvimos en el cine.
2. Es importante que conozca la noticia, pero hay que contársela con tacto.
3. Luisa se avergonzó de que la hubiera llamado la tutora de su hija y la obligó a asistir al examen.
4. La noticia de que aquel acontecimiento histórico había sido una farsa, era mentira.
5. Se mandaron cartas durante todo el verano, pero no llegaban y ella pensó que Andrés la había olvidado.
6. Es urgente que el recado llegue a su destinatario a tiempo; es decir, esta misma tarde deberá salir de Madrid el mensajero.
7. No reconocerán nunca que lo hicieron mal; será necesario que alguien se lo diga.
8. Nos hemos comprometido a preparar la fiesta de Ana y todo debe salir bien.
9. Decidme quién ha sido nombrado delegado este año.

10. Algún día entenderé cuáles fueron sus motivos, pero todavía no lo comprendo.

Os recordamos el método de evaluación:

  • Si la oración está completamente bien 1 punto
  • Si existe algún fallo en algún complemento de menor importancia 0,25 puntos menos
  • Si existe algún fallo en algún complemento como directo, indirecto, atributo, predicativo, etc… 0,5 puntos menos
  • Si existe algún fallo al localizar el sujeto/predicado o no se diferencia entre Predicado Nominal o Verbal, 0 puntos.
  • Si existe algún error al separar las proposiciones: 0 puntos.

A partir de la semana que viene comenzaremos a resolverlo.

La oración del día (V)

Hoy os traemos otra oración compleja para que sigáis practicando sintaxis:

Se empeñaron en acompañarme al tren y, al final, lo perdí.

Una vez que la tengáis resuelta en EdAS, podéis consultar la solución.

Explicación:

  • La conjunción «y» nos une dos proposiciones mediante coordinación copulativa, así que en un primer nivel tendríamos que se trata de una oración compuesta.
  • P1: Empeñarse es un verbo que exige un C. Régimen, en este caso es preposicional. Dentro de él nos encontramos el Enlace «en» y una proposición subordinada sustantiva «acompañarme al tren».
  • P2 es una oración simple con sujeto omitido y «lo» haciendo de CD (se refiere al tren).

 

La oración del día (IV)

Mientras preparamos la siguiente lección del curso de sintaxis, que esperamos que pueda estar lista a lo largo de esta semana, os dejamos con una nueva oración suelta para que resolváis.

Se duda de si los métodos son correctos, pero los resultados sí lo son.

Una vez la hayáis intentado, podéis consultar aquí la solución.

Explicación:

  • La conjunción adversativa «pero» nos indica que tenemos dos proposiciones coordinadas.
  • En P1 tenemos la estructura: Se duda de esto. Si tuvieramos que analizar esta oración simple, veríamos que se trata de una oración impersonal (marcamos el se como MI) y que el verbo «dudar de» exige un complemento del régimen. En este caso, el complemento del régimen es toda una proposición subordinada con función de término dentro de ese C.Rég.
  • P2 es una oración simple y la única dificultad es que no estamos acostumbrados a marcar un pronombre como «lo» en función de atributo. En este caso la frase es equivalente a «los resultados sí son correctos».

La oración del día (III)

Después de un par de lecciones del curso de sintaxis, volvemos a publicar una nueva oración suelta, para que no perdáis la costumbre de analizar:

¿Has podido acabar el examen o pediste que te dejaran más tiempo?

Una vez que la tengáis analizada podéis ver la solución y ver la explicación.

Explicación:

  • Vemos que hay dos proposiciones unidas mediante el nexo «o», que indica coordinación disyuntiva.
  • La P1 es una oración simple que tiene como núcleo una perífrasis, el sujeto (Tú) está omitido y «el examen» es CD.
  • La P2 tiene más complicación ya que se trata de una oración compleja. Si sustituimos la proposición subordinada por «esto», tendríamos una oración simple fácil de analizar, donde el sujeto volvería a estar omitido y el verbo pedir, transitivo, nos exigiría un CD. Si volvemos a nuestra oración, vemos como esta es la función de la proposición.

Clases de predicados: PN y PV

En la lección anterior hemos estudiado uno de los componentes esenciales de la oración: el Sujeto. Y ahora es el turno del Predicado, el otro componente de la oración, sin el cual esta no tendría sentido.

El Predicado: Predicado nominal y Predicado verbal

Ya hemos explicado, anteriormente en este curso, que el predicado está siempre formado por un verbo en forma personal que actúa como núcleo; y este verbo debe cumplir la regla de la concordancia con el núcleo del sujeto. Además, el verbo puede ir acompañado de complementos, que serán distintos, en función del tipo de predicado.

Debemos distinguir dos tipos principales de predicados:

  • Predicado nominal: está formado por un verbo copulativo (ser, estar o parecer) o semicopulativo y un atributo (función sintáctica que estudiaremos más adelante). Este tipo de predicados aportan únicamente una cualidad o estado del sujeto y, por tanto, estos verbos son una mera unión o cópula entre sujeto y predicado.

    Patricia es nuestra profesora de Lengua.

    Predicado Nominal: Patricia es profesora
    Predicado Nominal: Patricia es profesora

    (Vemos en el ejemplo, que el verbo es sólo sirve para atribuir a Patricia la propiedad de nuestra profesora de Lengua.)
    A continuación podéis ver este ejemplo de Predicado Nominal analizado sintácticamente con EdAS:

    Ejemplo PN
    Ejemplo PN
  • Predicado verbal: está formado por un verbo predicativo (cualquier verbo no copulativo) que funciona como núcleo. También puede ir acompañado de uno o más complementos, que estudiaremos posteriormente, con la excepción del atributo, que no puede aparecer en este tipo de predicados.

     Patricia enseña Lengua a sus alumnos.

    (En este predicado, encontramos un verbo con una «carga semántica» mayor; ya no es solo una unión entre sujeto y predicado, sino que este verbo aporta un significado completo.)

    Predicado Verbal
    Predicado Verbal: Patricia enseña Lengua a sus alumnos.
Algunos casos especiales
  • Predicados nominales con verbos semicopulativos: hay un grupo de verbos que, en determinadas oraciones, adquieren un valor copulativo (perdiendo su propio significado) y generan oraciones de predicado nominal. Podemos señalar verbos como volverse, ponerse, quedarse, hacerse, salir, andar, seguir…Fíjate, por ejemplo, en la diferencia entre las oraciones a.Sigue a Juan’ y b.‘Juan sigue preocupado’ o a.‘Laura se ha puesto el abrigo’ y b.‘Laura se ha puesto contenta. En los ejemplos a. los verbos «seguir» y «ponerse» conservan su significado, por lo que se trata de predicados verbales; sin embargo, en los ejemplos de b., estos verbos han perdido su significado para adquirir un valor de cópula, por lo que se trata de predicados nominales.
  • Predicados verbales con los verbos ser, estar y parecer: hay algunos casos especiales en los que estos verbos, por el contrario, adquieren nuevos significados y dejan de ser «cópulas»; en estos casos, el predicado pasa a ser verbal. Veamos cuáles son estos casos:
    a. El verbo ser es un verbo predicativo cuando toma el significado de ‘existir’, ‘ocurrir’ o ‘estar en un sitio’.

    Mi cumpleaños es el día 19 de marzo.

    b. El verbo estar es predicativo cuando significa ‘estar en un lugar o situación’.

    Su coche está en el garaje.

    c. El verbo parecer es predicativo cuando significa ‘tener/guardar parecido con algo o alguien’.

    Andrea se parece a un pájaro.

En la próxima lección veremos dos componentes del predicado: el Atributo y el CD.

Índice del Curso de Sintaxis

Características y tipos de Sujeto

Ya hemos visto que el Sujeto es uno de los componentes básicos de la oración. En este apartado, vamos a ampliar esta información, explicando las propiedades sintácticas de este componente oracional e indicando los tipos de sujeto que podemos encontrar.

Propiedades sintácticas del Sujeto

  • Recordemos, en primer lugar, que la única propiedad sintáctica del Sujeto, que nos va a ayudar a identificarlo siempre, es la concordancia que se establece entre este y el núcleo del Predicado.

    Los alumnos fueron al teatro.

  • También es necesario tener en cuenta cuáles son los elementos que pueden desempeñar la función de Sujeto:
    • Cualquier sustantivo o sintagma nominal:
      Roberto sí me llamó.
    • Un adjetivo o sintagma adjetival sustantivado:
      Lo más sorprendente de todo fue su respuesta.
    • Un pronombre o grupo pronominal:
      ¿Cuál de estas películas te gusta más?
    • Aunque se explicarán posteriormente, adelantamos que las oraciones subordinadas sustantivas pueden tener, también, la función de Sujeto:
      Es necesario que estudies más.
    • Los sintagmas adverbiales y preposicionales, sin embargo, no puden desempeñar esta función. Hay oraciones que, por su significado, son muy parecidas y, en cambio, es necesario tener en cuenta estos aspectos sintácticos para diferenciarlas. Presta atención a estos ejemplos:
      Me duele la rodilla. / Me duele en la rodilla.
      (Semánticamente, estas dos oraciones son similares, pero desde el punto de vista sintáctico, solo tiene sujeto la primera, desempeñado por el sintagma nominal la rodilla).

Tipos de Sujeto

Voy a explicaros a continuación que, tanto desde el punto de vista sintáctico, como semántico, nos podemos encontrar con ciertas variaciones en las oraciones, en función del sujeto que presenten.

Sujeto expreso o explícito y sujeto omitido o implícito

  • Hablamos de sujeto expreso o explícito cuando se trata de un sintagma o proposición localizable en la oración, que desempeña esta función. Diciéndolo de una forma sencilla, se trata de un sujeto «que vemos» y «que podemos subrayar» si lo deseamos.

    Los alumnos saldrán por la puerta principal.

  • Hablamos de sujeto omitido o implícito cuando el sujeto de una oración «no lo vemos», pero podemos deducirlo, bien por el contexto (lo que se ha dicho anteriormente en la comunicación), o bien por la situación comunicativa. No debemos olvidar que el verbo es una palabra flexiva que nos aporta, entre otras, la información de número y persona, que hace referencia al sujeto.

    Los alumnos saldrán por esa puerta; después Ø se colocarán en varias filas, en el patio del colegio.

    (En este caso, la primera oración nos da la información sobre el sujeto de la segunda; como este no aparece, lo hemos indicado mediante el símbolo Ø, pero tiene como referente a Los alumnos).

Debemos tener cuidado para no confundir las oraciones de sujeto omitido (en las que, aunque «no veamos» el sujeto, sí lo hay), con las oraciones impersonales que veremos posteriormente (oraciones que, realmente, carecen de sujeto).

Sujeto omitido
Sujeto omitido

Sujeto agente y sujeto paciente

En este apartado, vamos a introducir unos conceptos que están relacionados fundamentalmente con la Semántica (el significado) de la oración; sin embargo, ya hemos visto cómo esta tiene repercusiones también en la Sintaxis. Por ello, retomaremos estos conceptos de «sujeto agente» y «paciente» más adelante, cuando veamos las características de las oraciones activas y pasivas.

  • Un sujeto agente, tal y como lo define la RAE, es aquel «que realiza la acción del verbo».
    El doctor ha examinado esta mañana al paciente.
  • Por el contrario, un sujeto paciente es aquel que «padece o recibe la acción del agente».
    El paciente ha sido examinado esta mañana por el doctor.
    (En este ejemplo, vemos que El paciente, que es el sujeto, pues concuerda en número y persona con el verbo, no es quien realiza la acción sino quien la padece).
Sujeto Agente y Paciente
Sujeto Agente y Paciente

Con esto finalizamos la lección de hoy, en la próxima explicaremos los diferentes tipos de predicado.

Índice del Curso de Sintaxis

Eliminación del foro

Después de algo más de un año viendo la evolución del foro, he tomado la decisión de borrarlo debido a la gran cantidad de spam recibido.

De los 400 usuarios registrados, tan solo unos 15 son reales, que son muy pocos; y eso a pesar de tener instalados filtros anti-spam. Además, solo se habían registrado 27 posts de los cuales más de la mitad son míos.

No descartamos que en el futuro, si nos lo pedís volvamos a ponerlo. Sentimos las molestias ocasionadas a los que lo hubieran usado.

De paso he aprovechado para «aligerar» un poco la web para que tarde menos en cargar, espero que se note.

La oración del día (II)

Continuando con la resolución de oraciones sueltas, hoy os traemos la siguiente:

Le quitó importancia a que le fallaran muchos invitados.

Una vez que la tengáis analizada podéis ver la solución y ver la explicación.

Explicación:

  • En esta oración tenemos dos verbos: quitó y fallaran y vemos que existen dos proposiciones de manera que la segunda es subordinada a la primera.
  • Si analizamos la oración «Le quitó importancia a eso», tendríamos una oración simple de estructura S.O (Él) + CI+ NP + CD + CI.
  • En este caso como comentábamos antes, el último CI es sintagma preposicional, de estructura Enlace + Término donde este último es una proposición sustantiva.
  • El análisis de la proposición es sencillo, siendo muchos invitados el sujeto.