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Actualización de EdAS

A lo largo del día de mañana voy a hacer la subida de la nueva versión de EdAS, pero voy a publicar ya este post para anunciar lo que nos vamos a encontrar.

Antes de empezar con el informe de actualización, os quiero avisar que ya estamos terminando nuestro curso de sintaxis y que próximamente podréis obtenerlo en papel. ¡Nos está quedando realmente bien!

Novedades en EdAS

  • Fecha de oraciones. Ahora cuando guardéis una oración aparecerá la fecha de creación para que os dé más información. Para todas las oraciones ya guardadas se usará la fecha del día de hoy como referencia.
  • Gestionar mis análisis. Presenta varias novedades. La primera es que aparecen plegadas todas las categorías, ya que habíamos comprobado que una vez que una cuenta tiene un gran número de análisis se hace difícil acceder a la que queremos.analisisUna vez que pulsamos en una categoría y se nos despliega, otra de las novedades es que pulsando en la oración se nos abrirá. Antes solo podíamos recuperar análisis dando al botón de Abrir.analisis2
  • Gestionar categorías. Hay dos novedades fundamentales. Por un lado podemos arrastrar las categorías para ordenarlas como nos convenga. Por otro, y más importante, tenemos la opción de editar la privacidad de las carpetas, es decir, decidir si mantenemos una categoría privada o permitimos a un grupo de usuarios tener acceso en modo lectura. Esto es muy útil para el profesor para compartir soluciones con una clase.categoriasSi pulsamos sobre un candado, nos llevará a una pantalla para editar la privacidad de una categoría pudiendo añadir o eliminar grupos de usuarios.privacidad
  • Gestionar grupos. Para poder compartir categorías, debemos antes crear la lista de usuarios con las que compartirlas.gruposEn esta pantalla podemos ver la lista de grupos que hemos creado y la lista de grupos a los que pertenecemos. Lo normal es que el rol “profesor” cree grupos y el rol “alumno” pertenezca, pero no se limita. En nuestra lista de grupos podremos añadir grupos nuevos, ver el número de usuarios que pertenecen al grupo y el total (para pertenecer a un grupo hay que aceptar la petición), borrar el grupo si no hay usuarios y  acceder a la lista de usuarios. En los grupos a los que pertenecemos podemos ver el nombre de grupo, del administrador, si somos miembros o el enlace para aceptar la solicitud y la posibilidad de borrarnos del grupo.grupoSi vemos el estado de un grupo, podemos ver la lista de miembros, su estado y eliminarlos. Podemos añadir usuarios con su nombre de usuario o correo electrónico.

Aunque lo he probado a fondo, agradecería que me comunicaseis cualquier error que detectéis y sentimos las molestias que os pueda causar algún error en esta versión. Esperamos que os resulte de gran utilidad.

¿Qué opinaís de la nueva versión de EdAS? ¡Dejad vuestro comentario!

Futuras mejoras EdAS para el curso 2015/16

Si para este curso 2014/15 estrenábamos en el editor novedades muy importantes como son toda la parte de registros de usuarios y lo que ello implica, vamos a hacer una lista de deseos de lo que queremos incluir para el siguiente curso. De momento no hay nada hecho, y puede que algunas veamos más tarde que no las podemos hacer.

Crear grupos de usuarios y compartir oraciones

Ahora mismo los usuarios registrados no tienen relación unos con otros y solo ven su cuenta. Creemos que un paso importante para llevar EdAS al aula es contemplar este posible escenario: que el profesor o la profesora tenga relación con las cuentas de sus alumnos. Esto permitiría por ejemplo:

  • El profesor comparte con sus alumnos unas oraciones resueltas.
  • Los alumnos comparten con el profesor las oraciones resueltas para que las califique.

Para lograrlo, por un lado tenemos que crear los mecanismos para crear estas relaciones entre cuentas y por otro una manera de marcar lo que queremos compartir.

Para lo primero, de una manera sencilla, se puede hacer así:

  1. Un usuario escribe el correo o nombre de usuario de la persona a la que quiere admitir.
  2. Al entrar en la aplicación, el otro usuario verá que tiene una petición pendiente.
  3. Tras aceptarla ya le aparecerá dentro de su círculo de amigos.
  4. En cualquier momento se podrá eliminar esta relación.

Para lo segundo, desde la gestión de análisis, habrá que marcar individualmente las oraciones que se quieran compartir, indicando las personas qué pueden verlas. En ningún caso nos las podrían modificar, solo verlas en modo lectura.

Fecha análisis

Queremos añadir la fecha de creación/última modificación de los análisis para poderlos ordenar por ella.

Agrupar oraciones/ subcategorías

El poder clasificar los análisis en categorías ha sido un gran avance, pero en las cuentas en las que hemos llegado a tener 100 análisis es más difícil acceder al contenido que queremos. Es por ello que se nos ocurren dos ideas:

  • Que las categorías salgan plegadas, así pulsaremos solo en la que nos interese, evitando un scroll muy grande.
  • Posibilidad de crear alguna subcategoría. Ahora mismo, viene muy bien crear categorías por ejemplo para cada curso (1º ESO A, 3º ESO C,…). Pero con el uso, hemos visto que dentro de cada clase estaría bien crear subcategorías para diferentes días (Examen Global, Deberes 10/05/2015…)
Añadir al Complemento Circunstancial un seleccionable con los tipos.

Actualmente cuando elegimos un CC, indicamos si es de lugar, tiempo, modo…desde la casilla de Añadir información. Sin embargo, para un CC que es una proposición subordinada adverbial sí que lo tenemos puesto. Queremos reformarlo para que sea homogéneo.

Revisar gramática del EdAS

Hemos detectado que sobre todo en la oración compleja, deberíamos incluir otras posibilidades de análisis ya que hoy en día algunos complementos se analizan de manera diferente.

Abrir análisis desde la pestaña Gestionar análisis

Desde la página de “Gestionar análisis” podemos borrar análisis y cambiarlas de categorías, pero no podemos abrir las oraciones desde aquí para verlas en el editor.

Guardar imagen sin cuadraditos de bloques

Hemos comprobado que mucha gente no llega a analizar las oraciones hasta el final y que al guardar el análisis como imagen se quedan los cuadraditos de los bloques que no se han especificado. Quedaría mejor si no aparecieran.

 

En cuanto nos sea posible nos pondremos manos a la obra para realizar estas tareas junto con otras como la aplicación Android de ejercicios de sintaxis de la que hemos hablado esta semana.

Si además de este listado, tenéis alguna sugerencia más para EdAS, escribidnos, y la valoraremos. ¡Muchas gracias!

 

 

1000 usuarios registrados en EdAS. Algunas estadísticas

Como anunciábamos este fin de semana en nuestra cuenta de Twitter, ya son más de 1000 los usuarios registrados en EdAS.

Nº de usuarios totales: 1042

Usuarios por frecuencia de acceso:

  • Nunca o 1 vez: 710
  • de 2 a 5: 282
  • Más de 5: 50

Usuarios por sexo:

  • 500 hombres
  • 542 mujeres

Usuarios por país:

  • España: 842
  • Argentina: 98
  • Colombia: 18
  • México: 16
  • Venezuela: 15
  • Perú: 13
  • Chile: 6
  • Otros: 34

Usuarios por profesión:

  • Alumnos: 594
  • Profesores: 374
  • Otros: 74

Análisis guardados: 756

Usuarios por anáisis guardados:

  • 0 Análisis: 852
  • 1-5 Análisis: 149
  • >5 Análisis: 41

Usuarios que usan las categorías:29

Esperamos que os esté resultando de utilidad la aplicación y que nos hagáis llegar vuestras sugerencias.

 

¡Nueva versión de EdAS publicada!

Al fin, el día tan esperado ha llegado y acabamos de publicar la nueva versión de EdAS. Como sobre las novedades ya he hablado anteriormente, no me voy a repetir hoy.

Espero que tengáis comprensión si encontráis algún fallo, ya que aunque le hemos dado un buen repaso se nos ha podido escapar algo. Sobre el registro, tengo que deciros que los datos tipo País, Ciudad, Profesión, no son obligatorios y los he puesto meramente por luego sacar estadísticas. La contraseña se guarda cifrada así que no debéis tener miedo y el email no se usará para enviar spam, en principio se usa para poder hacer login con él y posteriormente cuando añadamos comunicación entre usuarios o algunos servicios como recuperar la contraseña.

Os dejo con el videotutorial que preparamos:

Por si no os funcionase, hemos dejado una copia de la versión anterior en http://www.analisissintactico.com/edasold

¿Qué os parece la nueva versión?

Resumen de novedades del EdAS

Como os anuncié hace unos meses, tenía en mente realizar unas mejoras importantes en la versión web del EdAS. Después de un intenso desarrollo, he llegado a un punto donde ya las tengo terminadas y solo queda probarlo bien a fondo, mejorar asuntos de diseño y actualizar el manual de usuario.

Versión con registro o entrar como invitado

Nada más entrar en EdAS nos saldrá una pantalla para hacer el login, y se nos dará la oportunidad de registrarnos si no lo hemos hecho, o de entrar como un invitado. Entrando como invitado tendremos una visión de EdAS exactamente igual que hasta ahora, no notaremos ningún cambio.

Pantalla de Inicio

Pantalla de Inicio

Sin publicidad y gratuito

Esta es otra de las novedades. Si nos registramos en EdAS podremos utilizar el editor sin ver anuncios de publicidad (que mantendremos a los que entren como invitado). Registrarse es totalmente gratuito y no pensamos cobrar por utilizar el servicio. Si quieres realizar una donación puedes hacerlo en la página de inicio de la web.

Menú inicial

Cuando hagamos login nos aparecerá un menú en el que podemos optar entre hacer un nuevo análisis, cargar y gestionar nuestras oraciones, modificar los datos de nuestra cuenta y contraseña, acceder al manual y contactar con nosotros.

Menú inicial

Menú inicial

Abrir y guardar oraciones

Esta es la novedad más importante de EdAS, ya que nos permite almacenar en nuestra cuenta todas las oraciones que vayamos realizando para poder abrirlas después y manipularlas como si las acabásemos de hacer. En principio no he puesto límite al número de oraciones, según se vayan registrando usuarios veremos si tenemos problemas de espacio y hay que limitar.

Gestión de oraciones

Gestión de oraciones

En este ejemplo, vemos que tenemos guardadas 3 oraciones de análisis sintáctico, 1 de análisis sintagmático y 3 palabras de análisis morfológico. Podemos eliminarlas si no las queremos para nada o abrirlas. Si abrimos la primera

Oración abierta

Oración abierta

vemos que se nos carga la oración tal y como la habíamos guardado. Podríamos seguir añadiendo niveles, modificando o borrando lo que quisiéramos. Fijaos en los nuevos iconos de abrir y guardar que aparecen en la barra de herramientas.

Configuración

Otra de las novedades importantes de EdAS es que antes, la configuración de los literales era local en el ordenador. De esta manera había tres problemas, dos personas en el mismo PC no podían tener diferentes configuraciones, una persona que usase otro ordenador tenía que volver a cambiar la configuración, y en caso de borrado de cookies se perdía. Con el nuevo EdAS la configuración se asocia a tu cuenta de usuario así que al hacer login se cargará.

Configuración

Configuración

Guardado de la Presentación paso a paso

Es una funcionalidad muy útil para el aula, pero que por desgracia, salvo en Firefox, ha dado muchos problemas a la gente para poder guardar los HTML. Lo he cambiado un poco, y ahora ya no debería haber problemas para nadie.

¿Cuándo estará disponible la nueva versión?

Como os comentaba al principio de este post, aún quedan algunas tareas muy importantes para asegurarnos el correcto funcionamiento del editor. Tampoco queremos retrasarlo mucho más para que se pueda empezar a usar ya desde el comienzo del año escolar 2014/15 así que esperemos que antes de octubre pueda estar publicado.

¿Que opináis del nuevo EdAS? ¿Tenéis sugerencias que hacernos? Dejadnos un comentario. ¡Muchas gracias!