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Archive for 26/02/2015

IX Examen de Sintaxis. Oración Simple

Como parece que los exámenes de sintaxis están teniendo éxito, aquí os hemos preparado uno nuevo. Creemos que es más sencillo que el último, así que no tendréis problemas para sacar una notaza.

Os recordamos las normas de corrección para que luego cuando publiquemos las soluciones podáis ver que nota habéis obtenido:

  • Si la oración está completamente bien 1 punto
  • Si existe algún fallo en algún complemento de menor importancia 0,25 puntos menos
  • Si existe algún fallo en algún complemento como directo, indirecto, atributo, predicativo, etc… 0,5 puntos menos
  • Si existe algún fallo al localizar el sujeto/predicado o no se diferencia entre Predicado Nominal o Verbal, 0 puntos.

Las oraciones son las siguientes:

  1. El próximo año, se renovarán todos los ordenadores de la sala de informática.
  2. ¿Cómo se vive en Escocia?
  3. Los cristales serán renovados por el responsable de la empresa.
  4. Se acordó a tiempo de mi cumpleaños.
  5. Se pasará lista antes de la excursión.
  6. ¿Te lo has estudiado ya?
  7. Declararon cabizbajos ante el juez.
  8. Me cortaré el pelo esta semana sin falta.
  9. Se pelean a menudo.
  10. Alejaos de ese profesor.

Os dejamos el fin de semana para que las trabajéis y comenzaremos a publicar soluciones la semana que viene.

Realismo y Naturalismo

Hoy os traemos una presentación que sirve de introducción al Realismo y Naturalismo.

Realismo

El esquema de la presentación es:

  1. Contexto histórico
    • Contexto europeo
    • Contexto español
  2. Características del Realismo
  3. El Realismo en España: Clarín y Galdós
  4. El Naturalismo: Emile Zola

Podéis descargar la introducción al Realismo en el siguiente enlace:

Introducción al Realismo

Examen parcial 1ª Evaluación 3º ESO B

1. Lee atentamente el siguiente texto, y, a continuación, contesta a las preguntas.

Agité la camisa desesperadamente, durante cinco minutos por lo menos. Pero pronto me di cuenta de que me había equivocado: el avión no venía hacia la balsa. Cuando vi crecer el punto negro me pareció que pasaría por encima de mí cabeza. Pero pasó muy distante y a una altura desde la cual era imposible que me vieran. Luego dio una larga vuelta, tomó la dirección de regreso y empezó a perderse en el mismo lugar del cielo por donde había aparecido. De pie en la balsa, expuesto al sol ardiente, estuve mirando el punto negro. Sin pensar en nada, hasta cuando se borró por completo en el horizonte. Entonces volví a sentarme. Me sentí desgraciado, pero como aún no había perdido la esperanza, decidí tomar precauciones para protegerme del sol. En primer término no debía exponer los pulmones a los rayos solares. Eran las doce del día. Llevaba exactamente 24 horas en la balsa. Me acosté de cara al cielo en la borda y me puse sobre el rostro la camisa húmeda. No quise dormir porque sabía el peligro que me amenazaba si me quedaba dormido en la borda. Pensé en el avión: no estaba muy seguro de que me estuviera buscando. No me fue posible identificarlo. 

Allí, acostado en la borda, sentí por primera vez la tortura de la sed. Al principio fue la saliva espesa y la sequedad en la garganta. Me provocó tomar agua del mar, pero sabía que me perjudicaba. Podría tomar un poco, más tarde. De pronto me olvidé de la sed. Allí mismo, sobre mi cabeza, más fuerte que el ruido de las olas, oí el ruido de otro avión. Emocionado, me incorporé en la balsa. El avión se acercaba, por donde había llegado el otro, pero este venía directamente hacia la balsa. En el instante en que pasó sobre mi cabeza volví a agitar la camisa. Pero iba demasiado alto. Pasó de largo; se fue; desapareció. Luego dio la vuelta y lo vi de perfil sobre el horizonte, volando en la dirección en que había llegado. “Ahora me están buscando”, pensé. Y esperé en la borda, con la camisa en la mano, a que llegaran nuevos aviones.

Gabriel García Márquez: “Relato de un náufrago”

a) Resume, con tus palabras, este texto. (1pto)

b) Divide estas palabras en sus componentes morfológicos e indica de qué tipo de palabra se trata según su formación: (2ptos)

desgraciado             sequedad                               acercaba                 aviones

c) Analiza las siguientes formas verbales. (1pto)

  • Quise
  • Había perdido
  • Llegaran
  • Podría

 d) Localiza en el texto cuatro perífrasis. Cópialas e indica de qué tipo son. (1pto)

e) Analiza morfológicamente las palabras que están señaladas en negrita en el texto (recuerda que hay diez). (2ptos)

f) Define adjetivo especificativo, explicativo y epíteto. Explícalo basándote en los siguientes ejemplos sacados del texto (subrayados): larga vuelta/ sol ardiente / rayos solares. (1pto)

 

2. Define los siguientes conceptos y propón un ejemplo. (2ptos)

a) Préstamo:

b) Eponimia:

c) Raíz culta:

d) Sustantivación:

Podéis descargar el enunciado del examen en el siguiente enlace:

Examen parcial 1ª Evaluación 3º ESO B

Examen Parcial 3º ESO 1ª Evaluación A

Las nuevas palabras deportivas en el Diccionario de la lengua española

La reciente publicación de la vigesimotercera edición del Diccionario de la lengua española (DRAE), elaborado por la Real Academia Española y consensuado con otras 21 academias, ha sido el fruto de 13 años de trabajo. Entre las novedades, aparecen nuevas entradas y acepciones referidas al ámbito deportivo.

A la treintena de nuevas palabras deportivas que se incorporaron en 2012 a la actualización del DRAE en su versión digital, hay que sumar ahora otras más, muy relevantes en algunos casos, sobre todo si tenemos en cuenta que son términos que están asentados desde hace muchos años entre los periodistas especializados y aficionados a los diversos deportes y que hasta ahora no habían contado con el respaldo académico que supone su registro en esta obra.

Entre las nuevas entradas sobresalen rechace (no como sinónimo de “rechazo”, sino como palabra con un significado puramente deportivo, no solo futbolístico )y jugón, neologismo popularizado durante las retransmisiones de la fase final del Mundial de fútbol de 2006 por el recordado periodista Andrés Montes, quien definió así a los jugadores técnicamente más brillantes y creativos de un equipo. De esta forma, se asentó en el español actual una voz nueva a partir de un uso particular del aumentativo (-ón en este caso no es el que más juega sino el que lo hace mejor).

Otras nuevas entradas son blaugrana (procedente del catalán), pilates, videomarcador (qen ue ya figuraba en la referida actualización en la web en 2012) y, como nuevos significados de voces ya existentes, aparecen las jugadas rabona chilena, y las categorías deportivas por edad sénior júnior (ambos vocablos escritos con tilde, castellanizados).

Además, el nuevo diccionario ha enmendado la entrada de derbi, de forma que, respecto a la definición que figuraba en la edición anterior, incorpora el matiz de rivalidad local o regional.

Pese a estas importantes novedades, hay muchas otras palabras deportivas que aún no se han podido acomodar en el DRAE pese a contar con un uso consolidado desde hace más de cinco años, que es el tiempo de media que aseguran los académicos se requiere para empezar a considerar la inclusión de un nuevo término. Quizá por ello muchos ciudadanos sigan teniendo la percepción de que la RAE actúa con demasiada lentitud a la hora de agregar palabras o significados nuevos, a la hora de registrar las nuevas realidades idiomáticas, lo que obliga, sobre todo a los periodistas, a buscar soluciones en otro tipo de obras que se actualizan con más frecuencia, como los libros de estilo o los diccionarios de uso.

Entre las palabras deportivas que tendrán que seguir esperando, a pesar de que no son flor de un día, se encuentran, por ejemplo, dupla, rondo (en el DRAE solo está registrada “rondó”), resultadista, cerocerismo, mediapunta, carrilero, trivote (acrónimo de triple pivote), triplete, tiquitaca; o algunos neologismos recientes como canterizar, todocampista, cholismo o recontra.

 

1.- Resume con tus palabras las ideas del segundo párrafo (en negrita) (0,5)

 

2.- Fíjate en las palabras subrayadas en los siguientes enunciados sacados del texto: (1 p.)

  • …a la actualización del DRAE en su versión digital, hay que sumar ahora otras más
  • si tenemos en cuenta que son términos que están asentados desde hace muchos años
  • Quizá por ello muchos ciudadanos sigan teniendo la percepción
  • lo que obliga a buscar soluciones a los periodistas.
  • Entre las palabras deportivas que tendrán que seguir esperando

 

a) Señala cuáles de las subrayadas forman perífrasis verbal y explica de qué tipo son (tipo y subtipo).

 

b) ¿Hay alguna locución verbal?, ¿cuál?, ¿en qué consiste?

 

3.- Analiza las siguientes formas verbales: (1)

  • Habían contado:
  • Hay:
  • Sigan:
  • Definió:

 

4.- Explica la diferencia entre un adjetivo explicativo y uno especificativo basándote en los siguientes ejemplos: El recordado periodista / en su versión digital (1)

 

5.- Señala la categoría gramatical de las palabras subrayadas: (2 p)

a) Si tenemos en cuenta que son términos que están instalados desde hace años

b) Otras nuevas entradas que ya figuraban

c) Ambos vocablos escritos con tilde

d) Demasiada lentitud

e) El que lo hace mejor

f) Sobre todo si tenemos en cuenta

g) Estas palabras no son flor de un día

 

7.- Define los siguientes conceptos y pon un ejemplo de cada uno de ellos: (2)

  • Acrónimo
  • Préstamo
  • Epónimo
  • Truncamiento/ Acortamiento

 

8.- Descompón las siguientes palabras. Averigua el tipo de palabra según su formación y señala su categoría gramatical. No olvides hacerlo según el modelo explicado en clase: (2,5 p.)

vigesimotercera, digital, acomodar, futbolístico, popularizado

Podéis descargar el enunciado del examen en el siguiente enlace:

Examen parcial 1ª Evaluación 3º ESO

VIII Examen de Sintaxis. Oración Simple. Soluciones 5/5

Hoy despedimos la semana publicando las dos últimas soluciones del VIII Examen de Sintaxis de Oración Simple. Esperamos que os haya resultado de utilidad.

9. En la primera novela de Joaquín Camps, hay una viuda con problemas con la correspondencia de su marido.

Solución Oración 9

Solución Oración 9

Explicación:

  • Localizamos el verbo: hay
  • Buscamos el sujeto, pero vemos que se trata de una oración impersonal y transitiva, así que lo que buscamos es un CD.
  • Por último, tenemos un CCL.

10. El final original de la novela de J.K.Rowling, creadora de la saga literaria Harry Potter, no ha convencido a los responsables de la miniserie.

Solución Oración 10

Solución Oración 10

Explicación:

  • Localizamos el verbo: “ha convencido”, que será el núcleo del predicado verbal.
  • “El final…” es el sujeto ya que -> los finales no han convencido.
  • Por último, tenemos un CD.